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학술저널
저자정보
안근영 (홍익대학교) 이윤진 (홍익대학교)
저널정보
한국색채학회 한국색채학회논문집 한국색채학회논문집 제32권 제2호(통권 제78호)
발행연도
2018.5
수록면
65 - 74 (10page)
DOI
10.17289/jkscs.32.2.201805.65

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As the paradigm shifts into various fields such as education, medical care, finance and the public by the 4th industrial revolution, digital textbooks are spreading for smart learning according to the Ministry of Education Notice. However, there are insufficient researches on the color of UI design elements which are directly connected to reach learning contents among various studies related to digital textbooks. Therefore, this study emphasizes the fact that color affects learning and aims to analysis of UI design elements color of digital textbooks which consider users. To do this, we first investigated the previous research and related literature of digital textbooks, UI design elements, color, learning and cognition. In order to investigate the user’s consciousness, we visited two middle school digital textbook open class, and conducted a survey on teachers and first-year middle school students who had classroom experience using digital textbooks. In addition, we analyzed the color of UI design elements of digital textbooks of the first grade middle school science subjects published by 8 publishers. As a result, we found that the use of appropriate colors in the curriculum affects learning and we learned the UI design principles and the importance of colors proposed by many UI experts. Also, through the user survey, it was found that user’s preference color, consciousness about UI design and color were weak. Especially, the fact that 8 textbook publishers are designed without a common standard for digital textbook color and the use of color that deviates from the UI principle is considered to be an important factor for user’s smart learning. However, as the current use of digital textbooks is in the midst of some research schools, it is a tendency to focus on securing various high-quality contents and convenient functions rather than design and colors. Therefore, it is expected that the design and color will become more important as the digital textbook is fully activated in elementary, middle and high schools starting from 2018.
#Smart Learning #Digital Textbook #UI Design #Color #스마트러닝 #디지털교과서 #UI디자인 #색채

목차

Abstract
1. Introduction
2. Theoretical background
3. Color and Survey Analysis Results of Digital Textbook UI Design Elements
4. Conclusion
References

참고문헌 (14)

참고문헌 신청
Gye, B. K., Kim, H. S., Gil, H. J., Jeon, J. H. & Kim, J. S. (2013). A Study on the influence of smart education on learner’s cognitive, affective, emotional area (스마트교육이 학습자의 인지적, 정의적, 심동적 영역에 미치는 영향연구), KERIS, KRC(2013-2). Han, J. S. & Oh, J. S. (2006). Operational definition and sub-domain identification of digital literacy for activation of 21st century knowledge information competency. KERIS,. Jung, S. H & Yun, J. H. (2011). Mobile Application UX&UI Design Project. Seoul: Information Publishing Group. KERIS (2017). Doing good classes in digital textbooks. KERIS, Daegu. Kim, M. H. (2017). Create a brain to study until the age of 14. Seoul: Medicimedia books.

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