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본 연구는 실습경험이 예비유아교사의 전문성 인식에 미치는 영향을 알아보기 위해 실습 전과 후에 교사전문성 중요도 수준과 수행기대 수준에 대한 인식의 차이를 조사하였다. 이를 위해 G시, N시, Y시에 위치한 4년제 유아교육학과 4학년 예비유아교사 115명을 대상으로 설문조사를 실시하고 SPSS 18.0을 사용하여 분석하였다. 연구결과, 첫째, 실습 전 예비교사들은 지식과 기술, 자기이해, 생태학적 측면으로 구성된 교사전문성에 대해 모두 중요하게 생각하고 있었으며, 자신이 중요하게 생각하는 전문성의 중요도 수준에 비해 자신의 전문성 수행기대 수준이 낮은 것으로 나타났다. 둘째, 실습 후 예비유아교사들은 실습 전에 비해 전문성 중요도 수준과 수행기대 수준에 있어 모두 향상을 나타냈다. 셋째, 예비유아교사의 전문성 중요도와 수행기대 수준에 있어 교육실습 전ㆍ후간 인식 차이를 보면 중요도 수준에 비해 전문성 수행기대 수준이 실습 이전보다 더 높아진 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 토대로 볼 때, 실습경험은 전문성 수행에 대한 예비유아교사들의 수행기대 수준을 향상시키는 긍정적인 경험으로 작용함을 알 수 있었다.
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1. [학술지(정기간행물)] - 고재천 / 2001 / 초등교사의 전문성 탐색 / 초등교육연구 14 (2) : 159 ~ 179
2. [기타자료] - 교육과학기술부 / 2008 / 교원자격검정 실무편람 / 교육과학기술부
3. [학술지(정기간행물)] - 김남희 / 2009 / 보육실습 경험을 통한 예비유아교사의 교직 전문성에 대한 인식 변화 / 생태유아교육연구 8 (4) : 85 ~ 114
4. [학술지(정기간행물)] - 김병찬 / 2005 / 예비교사들은 교육실습을 통해 무엇을 경험하는가 / 교육행정학연구 23 (4) : 49 ~ 76
5. [학술지(정기간행물)] - 김신영 / 2005 / 교육실습에서 나타난 예비교사의 문제 분석 / 미래유아교육학회지 12 (4) : 1 ~ 23
2. [기타자료] - 교육과학기술부 / 2008 / 교원자격검정 실무편람 / 교육과학기술부
3. [학술지(정기간행물)] - 김남희 / 2009 / 보육실습 경험을 통한 예비유아교사의 교직 전문성에 대한 인식 변화 / 생태유아교육연구 8 (4) : 85 ~ 114
4. [학술지(정기간행물)] - 김병찬 / 2005 / 예비교사들은 교육실습을 통해 무엇을 경험하는가 / 교육행정학연구 23 (4) : 49 ~ 76
5. [학술지(정기간행물)] - 김신영 / 2005 / 교육실습에서 나타난 예비교사의 문제 분석 / 미래유아교육학회지 12 (4) : 1 ~ 23
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