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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2013.5
- 수록면
- 13 - 22 (10page)
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다양한 디지털 기술들은 현대인의 삶에 많은 변화를 가져왔다. 미래를 이끌어갈 청소년들이 디지털 사회에서의 경쟁력을 갖기 위해서는 프로그래밍 교육이 필요하다. 최근 프로그래밍 교육에 대한 관심이 높아지긴 했지만 초등학교에서 프로그래밍 교육이 실시되기에는 많은 어려움이 따른다. 본 연구에서는 초등학생들이 쉽고 재미있게 프로그래밍을 학습할 수 있는 Kodu를 이용한 교육 프로그램을 계획하여 실험하였다. GALT를 통한 논리적 사고력 검사의 사전 · 사후 비교 결과 실험집단의 상관논리, 논리 합계 부분에서 유의미한 효과를 얻었다. 또한 프로그래밍에 대한 학습 흥미 측면에서도 초등학생들에게 긍정적인 인식을 심어준 것으로 나타났다.
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1. [학술지(정기간행물)] - Resnick, M. / 2009 / Scratch : Programming for all / Communications of the ACM 52 (11) : 60 ~ 67
2. [기타자료] - 교육과학기술부 / 2011 / 중학교 선택 교과 교육과정 [Electronic version]
3. [학술지(정기간행물)] - 유중현 / 2008 / 문제 해결과정에서의 정보과학적 사고 능력에 대한 개념적 고찰 / 정보창의교육논문지 2 (2) : 15 ~ 24
4. [학술지(정기간행물)] - 윤일규 / 2010 / 정보 교과의 문제해결과정에서논리적 사고력 구성요소에 대한 조작적 정의 / 컴퓨터교육학회 논문지 13 (2) : 1 ~ 14
5. [인터넷자원] - Kodu Game Lab. / / Microsoft Research FUSE Labs
2. [기타자료] - 교육과학기술부 / 2011 / 중학교 선택 교과 교육과정 [Electronic version]
3. [학술지(정기간행물)] - 유중현 / 2008 / 문제 해결과정에서의 정보과학적 사고 능력에 대한 개념적 고찰 / 정보창의교육논문지 2 (2) : 15 ~ 24
4. [학술지(정기간행물)] - 윤일규 / 2010 / 정보 교과의 문제해결과정에서논리적 사고력 구성요소에 대한 조작적 정의 / 컴퓨터교육학회 논문지 13 (2) : 1 ~ 14
5. [인터넷자원] - Kodu Game Lab. / / Microsoft Research FUSE Labs
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