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논문 기본 정보

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한국컴퓨터교육학회 컴퓨터교육학회 논문지 컴퓨터교육학회논문지 제17권 제1호
발행연도
2014.1
수록면
25 - 33 (9page)

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로봇을 활용한 프로그래밍 교육은 학생들의 몰입도를 높일 수 있는 방법으로 각광받고 있다. 로봇은 메커니즘 요소와 프로그램 요소가 결합된 형태라고 볼 수 있는데 방과후 수업에서 이루어지고 있는 형태를 보면 로봇의 메커니즘 요소에 대한 교육이 대부분이다. 그에 비하여 로봇 프로그래밍에 대한 교육은 이제 시작하는 단계로 볼 수 있으며 센서들과 연결하여 프로그래밍하는 것에 대하여 학생들은 어려움을 느끼고 있다. 따라서 본 논문에서는 센서부터 동작 기기까지의 로봇 프로그램 요소들의 관계를 설정하고 교육에 적용하였다. 적용 결과에 대한 평가 설문에서 학생들은 관계를 이해한 후 로봇 프로그래 밍에 대하여 보다 잘 이해할 수 있다고 응답하였다.
#Robot Programming #로봇 프로그래밍 #Robot Assisted Education #Programming Education #프로그래밍 교육 #로봇 활용 교육

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참고문헌 (12)

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1. [학술대회논문] - 김성애 / 2013 / 로봇을 활용한 발명 / 2013 FEST Forum Journal : 89 ~ 98 google schola 2. [학술대회논문] - 김창량 / 2013 / 레고 브릭을 이용한 다양한 메커니즘 구현 / 2013 FEST Forum Journal : 53 ~ 74 google schola 3. [단행본] - 남이준 / 2009 / ROBOLAB으로 즐기는 LEGO MIND STORMS NXT / 이지테크 google schola 4. [학술지(정기간행물)] - 문외식 / 2008 / 로봇 프로그래밍 학습에서 문제해결력에 영향을 미치는 오류요소 / 정보교육학회논문지 12 (2) : 195 ~ 202 dbpia 5. [학술지(정기간행물)] - 배영권 / 2007 / 성별의 차이를 고려한 로봇프로그래밍 교수전략에 관한 연구 / 컴퓨터교육학회 논문지 10 (4) : 27 ~ 38 dbpia

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