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한국컴퓨터교육학회 컴퓨터교육학회 논문지 컴퓨터교육학회논문지 제18권 제2호
발행연도
2015.3
수록면
11 - 20 (10page)

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국가 교육과정의 구성은 교육 전반의 평등을 고려해야 한다. 그리고 교육의 평등은 획일적인 동일성 뿐 아니라 공정성의 관점에서도 논의되어야 한다. 본 연구는 중국의 정보교육과정 분석을 통해 평등과 수월성을 어떻게 고려하고 있는지를 확인하기 위한 목적으로 진행되었다. 중국은 2000년 개정된 정보교육과정을 현재까지 유지하고 있다. 국가 수준에서는 교수내용과 평가에 도움이 되는내용이 제공되며, 그 내용에 근거하여 각 지역 교육과정이 완성된다. 중국은 의무교육과정에서는 모든 학생들에게 동일한 교육의 기회를 제공하는 평등을 고려하고 있으며, 고등학교 교육과정은 학생들의 요구와 능력을 반영할 수 있는 수월성의 관점으로 진행되고 있음을 확인하였다. 따라서 본 연구는 현재 진행 중인 S/W 교육에 대한 논의와 교육과정 구성에서 어떤 숙의가 이루어져야 하는지를 제시하였다.
#National curriculum #국가 교육과정 #Informatics curriculum #중국 #정보교육과정 #China

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PLATO / 2007 / The Republic / Hackett Pub Co Inc google schola Comenius, J. A. / 2003 / 범 교육학 / 그리심 google schola Rawls, J. / 1993 / Political Liberalism google schola Schleiermacher, F. E. D. / 1983 / Padagogische Schrifen. Hrsg.von E. Weniger unter Mitwirkung von Th. Schulze. 2 Bande google schola 김경근 / 2006 / 한국 중등교육의 수월성과 평등성의 조화를 위한 과제 / 교육학연구 44(1):1~21 google schola

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