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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술대회자료
- 저자정보
- 발행연도
- 2011.2
- 수록면
- 193 - 196 (4page)
이용수
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중등교육의 비정상화로 학생들의 기초학력은 갈수록 저하되어 가고 있고, 대학은 신입생들의 기초학력 증진에 많은 시간과 비용을 투입하고 있다. 이런 측면에서 대학진입을 위한 수학능력 고사는 유명무실하게 되어 있다. 수학능력시험이 있음으로 해서 수학능력부족자의 대학 입학을 오히려 합법화 시켜 주고 있다. 또한, 이와 같은 현실에 대한 문제점에 대해서도 교과 부는 이를 심각하게 직시하고 개선하려는 노력이 눈에 띠지 않는다. 대학은 우선, 이 들을 위하여 전공보다는 기초학력보완을 위한 교육과정을 운영하지 않으면 안 되고, 특히 수학의 경우는 학생이나 교수 모두를 고심하게 한다. 대학이 그 몫을 감당해야 한다는 것은 아이러니이다. 그리고 대학에나 국가에 많은 손실을 가져다 준다. 그러면서도 지금 실시되고 있는 기초학력 보완을 위한 교육과정과 교수-학습은 그다지 효과를 거두지 못하고 있는 실정이고 그 운영도 효율적이지도 못하다. 어떻든 대학은 이들을 한 없이 끌고 갈수는 없다. 이 들을 최소한의 선에서, 가장 효과적으로 끌고 갈 수 있는 방법을 강구하지 않으면 안 된다. 결론적으로 대학이 이 들에 매이지 않으면서도 효과적으로 잘 이끌 수 있는 방법이 e-러닝학습방법이다. 본 논문은 실제 e -러닝학습방법에 대해 고려해야 할 문제를 제시하고 지속 가능한 효율적 방법으로 설계하고 이를 구현한다. 또한 기초학력부진의 요인이 되는 현 교육체제에 대한 문제점과 개선 방안을 검토한다.
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UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2018-037-003289650