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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술대회자료
- 저자정보
- 발행연도
- 2011.8
- 수록면
- 265 - 269 (5page)
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웹기반 교육의 기능적 특성은 문제중심학습의 학습자 중심적 환경을 제공한다. 웹의 상호작용적인 정보공유 특성은 문제중심학습의 협동학습 특성과도 서로 상호 보완적이다. 따라서, 본 논문은 웹기반 마인드맵을 이용하여 문제중심학습으로 교수-학습하는 모형을 제시한다. 제시한 모형에서 문제중심학습의 핵심인 비구조화 문제를 학습자 스스로 해결하는 도구로 웹 마인드맵을 활용하였다. 웹의 특성상 시·공간적인 제약을 받지않고 학습자 스스로 문제를 해결하고 그룹별 과제를 통하여 상호 보완적으로 개인의 역량을 증대시키며 그룹원들 간의 소통 기술도 익힐 수 있다.
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UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2018-037-003290175