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학술저널
저자정보
김미자 (부산대학교) 송기현 (단국대학교)
저널정보
한국체육과학회 한국체육과학회지 한국체육과학회지 제27권 제3호 (인문사회과학 편)
발행연도
2018.6
수록면
939 - 949 (11page)
DOI
10.35159/kjss.2018.06.27.2.939

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The purpose of this study was to investigate structural relations among a learning environment perceived by students, their passion, and their task persistence in dance classes at a middle school. The subjects include students that were selected through convenience sampling at middle schools in the Seoul metropolitan region with total 353 valid samples. Collected data was tested for the fitness of the entire model and hypotheses with the SPSS 18.0 and AMOS 18.0 programs. The findings were as follows: first, effort/challenge perception and competence perception, subfactors of the dance learning environment, had significant effects on the students’ passion, whereas threat perception had no significant effects on it. Second, their passion had significant impacts on their task persistence. Third, effort/challenge perception and competence perception of the dance learning environment had significant influences on their task persistence, whereas threat perception had no significant influences on it. Finally, passion played a mediating role between effort/challenge perception of the dance learning environment and their task persistence. Harmonious and obsessive passion also had mediating effects on relations competence perception and task persistence.
#expression activity #dance learning environment #passion #task persistence

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론
참고문헌

참고문헌 (46)

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[학술지(정기간행물)] - 구대웅 / 2013 / 수영참여자의 열정, 정서가 자기관리 및 운동지속수행에 미치는 영향 / 한국체육학회지 52 (1) : 87 ~ 100 google schola [단행본] - 김계수 / 2010 / AMOS 18.0 구조방정식모형 분석 / 한나래 google schola [학술지(정기간행물)] - 김덕진 / 2013 / 체육수업에서 중학생의 기본적 심리욕구만족과 운동열정 및 주관적 웰빙간의 관계 / 한국체육교육학회지 17 (4) : 111 ~ 125 dbpia [학술지(정기간행물)] - 김미숙 / 2014 / 무용전공 대학생의 열정과 정신건강 간의 관계에서 무용 정체성의 매개 및 조절효과 / 한국체육학회지 53 (2) : 433 ~ 444 google schola [학술지(정기간행물)] - 김승용 / 2016 / 지각된 체육학습환경과 자기효능감 및 노력/지속성의 구조적 관계 / 한국체육학회지 55 (1) : 323 ~ 333 google schola

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UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2018-692-003140986