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김세현 (연세대학교) 남상덕 (단국대학교) 손연아 (단국대학교)
저널정보
한국수산해양교육학회 수산해양교육연구 수산해양교육연구 제30권 제4호(통권 제94호)
발행연도
2018.8
수록면
1,292 - 1,311 (20page)
DOI
10.13000/JFMSE.2018.08.30.4.1292

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The purpose of this study is to provide suggestions for efficient management of future programs through analyzing trends of educational satisfaction by year for seven environmental education programs of the Ministry of Environment. To do this, we surveyed 11,411 elementary and middle school students and 3,076 adults who participated in the environmental education program for three years from 2013 to 2015, and analyzed the results. The results of the study are as follows. First, the program with the highest satisfaction level according to the year is "Program Certification" (2013 and 2015), "Purumi Moving Class" (2014) and "Purumi Moving Class" (2013 and 2015) and "Environmental Education Model School" (2014). The programs that ranked according to the year"s ranking were "Environmental Education Promotion Group’ for students and "Educational Tool Box’ for adults. Second, the program that continuously ranked first in terms of satisfaction rankings from 2013 to 2015 for students and adults is "Purumi Moving Class". In addition, the programs whose satisfaction level rises according to the year are "Educational Tool Box" and "Environmental Education Promotion Group", and the program whose satisfaction rank decreases according to the year is "Natural Environment Training Center". Third, it required direct activity programs using experiments, experiences and games, understanding of environment, and instruction to obtain various environmental information. On the other hand, it is analyzed that less teaching time, less opportunity for class participation, problem of teaching and learning method, lack of experiential activities, problem of education place should be improved.
#Ministry of Environment #Environmental education programs #Educational satisfaction

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 환경부 환경교육 프로그램
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과 및 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
References

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