지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
이용수
이 논문의 연구 히스토리 (3)
2013
- 이 논문의 후속연구가 궁금하신가요?
- 연관 학술논문 또는 학술발표를 통해 보다 발전된 연구결과를 확인하실 수 있습니다.
- 이 논문의 연구 히스토리 확인하기
초록· 키워드
오류제보하기
본 연구는 국내에 거주하는 한국어학습 외국인의 언어권과 언어능력에 따른 읽기, 쓰기, 말하기 유창성 특성을 알아보고자 하였다. 한국어능력시험을 통하여 한국어 실력이 초급 이상으로 판별된 중국어권, 영어권 화자 각 15명, 총 30명을 대상으로 하였다. 읽기, 쓰기, 말하기 표본을 수집하여 각 언어영역의 속도와 오류 및 비유창성 유형을 통하여 유창성 특성을 알아본 결과는 다음과 같다. 언어권에 따른 읽기, 쓰기, 말하기 속도는 유의한 차이가 나타나지 않았고 오류 및 비유창성 유형을 알아본 결과, 말하기 비유창성 중 다음절단어반복/구반복에서 중국어권 집단이 영어권 집단 보다 유의미하게 높은 것으로 나타났다. 언어 능력에 따른 읽기, 쓰기, 말하기 속도를 살펴 본 결과, 읽기 속도에서 초급 집단이 중/고급 집단 보다 쓰기 속도에서 초급 집단이 고급 집단 보다 유의하게 낮았다. 집단 간 읽기, 쓰기, 말하기 오류 및 비유창성 유형을 비교한 결과, 읽기 비유창성 유형 중 구/다음절반복, 쓰기 오류 유형 중 대치에서 초급 집단이 고급 집단 보다 유의하게 높았다. 연구 결과를 토대로 한국어학습 외국인의 유창성은 언어권보다 언어능력에 더 영향을 받는다는 것을 알 수 있었다. 언어능력이 높아감에 따라 읽기와 쓰기 속도가 빨라지며 읽기에서 구/다음절반복이 감소하고 쓰기에서 대치 오류가 감소하였다. 본 연구 결과가 한국어 학습자를 위한 학습전략 개발과 한국어 능력을 평가할 때 기초 자료가 되기를 기대한다.
목차
등록된 정보가 없습니다.
참고문헌 (30)
참고문헌 신청
이 논문의 저자 정보
이 논문과 함께 이용한 논문
최근 본 자료
댓글(0)
0
UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2018-037-003610091