The Effect of Role Models on Social Competence and Entrepreneurial Attitude : Focused on Korean and Japanese University Students :Focused on Korean and Japanese University Students

Junhwan Yang

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자료유형: 학술저널

저자정보: Junhwan Yang (단국대학교)

저널정보: 대한경영학회 대한경영학회지 대한경영학회지 제31권 제11호

발행연도: 2018.11

수록면: 1,991 - 2,012 (22page)

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창업의사결정에 있어 역할모델의 중요성을 살펴 본 연구가 많이 이루어져 왔다. 역할모델과의 긴밀한 접촉은 창업과정에 필수적인 창업과 관련된 역량과 지식의 습득뿐만 아니라 귀중한 정보의 획득, 자신감의 고양이라는 측면에서 매우 중요하다. 결과적으로 역할모델은 청년들의 미래 진로에 대한 기대와 기업가에 대한 정체성을 확립시키는데 큰 기여를 할 수 있다. 역동적인 기업가정신 함양을 위한 역할모델의 의미 있는 작용에도 불구하고 현실적으로 대학생들을 대상으로 역할모델의 중요성을 살펴 본 연구는 그다지 많지 않은 실정이다. 본 연구는 역할모델이 대학생들의 창업태도 및 창업능력과 관계 깊은 사회적 역량에 미치는 효과를 살펴보고자 설계하였다. 또한 본 연구는 이러한 창업관련 변수들이 문화적 배경과 창업환경이 다른 한국과 일본 대학생들에게 모두 유의한 영향을 미치는지를 확인하기 위해 양국 대학생들을 대상으로 실증연구로 진행하였다.
실증분석결과 역할모델은 한국과 일본 대학생들의 창업태도 및 사회적 역량에 모두 유의한 정(+)의 영향을 미치고 있음을 알 수 있었다. 사회적 역량 또한 한․일 대학생들의 창업태도에 유의한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 본 연구는 기업가의 역할모델이 한․일 양국의 대학생들의 기업가정신 함양에 강력한 예측변수로서 작용할 수 있음을 실증적으로 제시해 주었다. 이러한 실증분석결과는 역할모델이 기업가정신 함양에 유의한 영향을 미친다는 선행연구결과를 대학생들에게 확장하여 실증하였다는 측면에서 의미를 가지고 있을 뿐만 아니라 기업가정신 분야에 핵심변수로서 역할모델의 중요성을 확인하였다는 점에서 중요한 의의를 갖는다고 볼 수 있다. 즉, 역할모델은 청년 대학생들에게 사회적 역량의 함양을 통한 창업역량을 강화시키고 이에 따라 창업에 대한 호의적 태도를 갖게 함으로써 대학생들의 미래 진로로서 기업가에 대한 큰 기대를 갖게 할 뿐만 아니라 창업활동을 촉진시킬 수 있다는 것이다. 예컨대 역할모델은 청년 대학생들에게 창업기회의 탐색 및 포착, 기회의 활용 등과 같은 창업능력을 함양시켜 줌으로써 창업과정에 매우 유용하고 귀중한 기회를 제공해 줄 수 있다. 따라서 대학생들의 기업가정신 함양을 위한 중요한 교육적 도구로써 역할모델의 적극 활용을 실무적 시사점으로 제시해 두었다.

A bunch of studies have suggested the importance of role models in entrepreneurial decision of young people. Exposing to entrepreneurial role models enables individuals to not only emulate their skills and knowledge but also get invaluable information and inspire confidence which are requisite in the process of being entrepreneurs. Consequently, role models stimulate young people to prepare for their anticipatory future careers and identities. Despite of the significant play of role models, there has been lack of empirical evidence that verified the importance of real-life role models in terms of nurturing dynamic entrepreneurship of university students. The purpose of this study was to assess the influence of role models in promoting entrepreneurship of university students using multiple regression analysis. Particularly, we explored the effect of role models on forming a positive entrepreneurial attitude as well as increasing social competence of young people. This study has been designed for a cross-cultural study between Korean and Japanese university students who live under rapid changes of global environment. The findings of this empirical study presented that role models have a significant influence on social competence and entrepreneurial attitude of university students in both countries. Likewise, social competence has a positive relationship with entrepreneurial attitude. Therefore, our findings confirm that role models play as a strong predictor of entrepreneurship promotion for university students in both countries. The results not only reiterate the effect of role models in promoting entrepreneurship of university students, but also enrich entrepreneurship literature by examining and adding the role of key variables related to affecting entrepreneurship of university students. Thus, our study provides an insightful theoretical consideration. The theoretical implications can be suggested as followings. First, role models influence entrepreneurial attitude positively. This finding is in line with the previous studies claiming the positive effect of entrepreneurial role models on the entrepreneurial career expectation as well as facilitating entrepreneurial activities of university students. Second, role models also affect social competence positively. This finding supports the claims of prior studies that individuals can learn new skills, norms and behaviors by observing the role models as well as get motivated and inspired, and define his or her self-concept through role models. Third, social competence has positive relationship with entrepreneurial attitude. This finding also supports the suggestions of previous researches that social competence, a core component in entrepreneurship, affects not only the outcomes of interpersonal exchanges but also identifying and exploiting entrepreneurial opportunities. By the same token, this finding supports the prior studies that argue social competence and skills are crucial and applicable to exploring and exploiting the entrepreneurial opportunities and so, thus, social competence is useful and valuable to entrepreneurs especially in new venture creation process. With regards to the practical implications of our findings, our study presents the crucial play of role models in increasing entrepreneurial competence and promoting entrepreneurship of university students. Considering the fact the entrepreneurship education has been traditionally slanted towards theoretical aspects, we suggest that role models need to be put on as high order bit as entrepreneurship education in formal entrepreneurship promotion program. Listening to their success stories composed of both favorable and unfavorable experiences, and hands-on training even in short period of time through observing daily business operations in real life could serve as powerful means in nurturing entrepreneurial competence of university students.

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