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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2019.2
- 수록면
- 99 - 111 (13page)
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저출산과 도심공동화현상으로 소규모학교의 수는 점차 증가할 전망이다. 이런 추세에서 이제까지 교육부가 1982년 이후 학교 통폐합시 지속적으로 학생 수를 기준으로 삼아 온 것은 지방교육재정 효율화를 위한 것이라 하더라도 오히려 농산어촌 교육의 악순환 구조를 발생시켰을 뿐만 아니라 현실적 요건과 시대변화를 충분히 반영하지 못한 것으로 보인다. 학생 수의 지속적 감소 속에 학생 수를 기준으로 통폐합시 도시지역에서도 학교없는 마을들이 생겨날 가능성이 높기 때문이다. 이런 점에서 경제적 논리를 앞세워 소규모학교들을 통폐합하기보다는 지역적 특성 및 사회경제적 환경을 고려한 작은 학교 살리기가 바람직하다고 본다. 학교와 마을의 상생뿐만 아니라 21세기 지식 정보화사회 및 4차 산업혁명 시대에 필요한 인력 양성을 위해서도 소규모 학교 운영을 통해 교육의 질을 높이는 방향으로의 전환이 필요하다고 본다. 이에 지역사회 소규모 학교를 확산시키고 미래 사회 변화에 적합한 소규모 학교로 발전시키기 위한 과제들을 모색하였다.
목차
요약
Abstract
I. 서론
Ⅱ. 선행 연구 및 이론적 배경
Ⅲ. 소규모학교 정책 방향 분석
Ⅳ. 지역사회 소규모학교의 의의 및 문제점
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
참고문헌 (39)
참고문헌 신청
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이병환 / 2008 / 농산어촌 교육 활성화를 위한 학교체제 재구조화 방안 탐색 / 교원교육 24(4):55~73
조창희 / 2014 / 적정규모 학교 육성 추진 현황 점검·분석–농어촌 소규모학교 통폐합을 중심으로
김봉석 / 2017 / 대구지역의 소규모학교 통폐합 문제점과 작은 학교 살리기 운동 :196~205
A. Hargreaves / 2012 / The global fourth way: The quest for educational excellence / Corwin Press
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