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자료유형
학술저널
저자정보
Kwangil KO (Woosong University)
저널정보
한국디지털콘텐츠학회 디지털콘텐츠학회논문지 디지털콘텐츠학회논문지 제20권 제5호
발행연도
2019.5
수록면
955 - 961 (7page)
DOI
10.9728/dcs.2019.20.5.955

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모든 산업분야에 SW가 긴밀히 융합되는 4차 산업혁명시대를 대응하기 위해 비SW전공 대상으로 컴퓨팅 사고력, 프로그래밍 등의 SW교육이 확대되고 있다. 본 연구는 비SW전공 대상 프로그래밍 교육에 문제중심학습 (PBL) 방식을 적용할 때 컴퓨팅 사고력과 학업 성취도에 미치는 효과를 분석하였다. 이를 위해 비SW전공 대상 프로그래밍 수업을 PBL 기반의 프로그래밍 교육과정 적용 반과 비적용 반으로 나누고, 수업 종료 후 두 반의 시험 성적과 학습 효과성 및 컴퓨팅 사고력에 대한 설문조사 결과를 분석하였다. 실험 결과, PBL 적용 반 학생들이 비적용 반 학생들에 비해 알고리즘 구현 능력, 자기주도적 학습, 문제해결능력, 지속적인 학습동기 항목에서 두드러지게 높은 점수를 받았고, 컴퓨팅 사고력에 대한 대부분의 설문 항목에서 통계적으로 유의미하게 높은 점수를 받았다. 이런 교육효과는 자발적 SW학습이 지속적으로 요구되는 4차 산업혁명시대에서 의미하는 바가 크다.
#프로그래밍 #문제중심학습 #컴퓨팅 사고력 #학업 성취도 #비SW전공 #Programming #Problem-Based Learning #Computational Thinking #Academic Achievement #non-SW Major

목차

요약
Abstract
Ⅰ. Introduction
Ⅱ. Related Works
Ⅲ. PBL-Based Programming Education
Ⅳ. Experiment Method
Ⅴ. Experiment Result
Ⅴ. Conclusion
References

참고문헌 (17)

참고문헌 신청
이은경 / 2009 / 문제해결력 향상을 위한 과제 중심 스크래치 프로그래밍 학습 프로그램 / 컴퓨터교육학회 논문지 12(6):1~9 google schola 노희진 / 2015 / 스크래치를 활용한 고등학교 과학 수업에 대한 학생 인식 / 한국과학교육학회지 35(1):53~64 dbpia 김태훈 / 2014 / 스크래치 프로그래밍 중심의 STEAM 교육프로그램 개발 및 적용 / 컴퓨터교육학회 논문지 17(6):49~57 dbpia 피수영 / 2016 / IT 융합교육을 위한 비전공자 코딩교육의 발전방안 / 디지털융복합연구 14(10):1~8 Crossref 오미자 / 2017 / 스크래치 프로그램을 활용한 프로그래밍 교육에 대한 비전공자의 인식 연구 / 컴퓨터교육학회 논문지 20(1):1~11 dbpia

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