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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2019.6
- 수록면
- 379 - 417 (39page)
- DOI
- 10.15565/jll.2019.06.78.379
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본 연구는 한국어 유사 문법 항목의 교수-학습을 위한 교육 내용을 기술하기 위한 기초적 방법에 대해 논의하였다. 이를 위해 조건의 연결어미인 ‘- 거든’과 ‘-으면/-면’ 항목을 대상으로 한국어 유사 항목의 교육 내용을 기술하기 위한 방법을 조사하였다. 먼저 문법 항목의 사용법을 기술한 한국어 문법 사전의 내용을 비교하였으며, 이를 바탕으로 보완할 부분을 검토한 후, 내용 기술의 원리를 제시하였다. 그리고 말뭉치에 제시된 항목의 사용 양상을 검토하여 유사한 문법 항목의 내용을 기술하기 위해 고려해야 할 사항을 설명하였다. 이 연구는 말뭉치를 활용하여 유사 항목의 내용 기술 시 분석할 수 있는 내용 범주에 대해 ‘- 거든’와 ‘-으면/-면’을 대상으로 구체화하여 살펴보았다는 점에서 의의가 있다.
목차
【국문 초록】
1. 서론
2. 한국어 교육용 문법서의 내용 기술
3. 유사 문법 항목의 내용 기술 원리
4. 유사 문법 항목의 내용 기술을 위한 말뭉치 활용
5. 결론
참고문헌
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참고문헌 (29)
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