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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김옥환 (국민대학교) 조수연 (서울대학교)
저널정보
인문사회예술융합학회 문화와융합 문화와융합 제41권 제4호(통권 제62집)
발행연도
2019.8
수록면
1,097 - 1,124 (28page)
DOI
10.33645/cnc.2019.08.41.4.1097

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청소년기의 심리적인 문제를 제대로 치료받지 못한다면, 그 영향은 이후의 삶 전체를 지배하기 때문에 청소년의 미디어 중독에 대한 연구가 시급한 실정이다. 청소년들의 과도한 인터넷 및 스마트폰 사용으로 인한 신체적, 심리적으로 발생될 수 있는 문제를 예방하고 건강한 성장을 보다 효과적인 개입의 필요성에 따라 본 연구는 미디어 중독 강의 운영에 대한 강사의 인식을 탐색하여 강의 운영의 실제를 탐색적으로 파악하고 어려움, 개선방안을 정리하는데 그 목적을 두고 있다. 또한, 강의에 포함되어야 할 필수요소에 대한 내용을 함께 정리하여 미디어 중독 예방 및 치료 강의 운영을 위한 실제적 개선안을 제시하고자 한다. 이를 위해 서울시 6개 인터넷중독 예방상담센터에서 미디어 교육 강의를 운영하는 49명의 강사를 대상으로 온라인 설문을 시행한 후 CQR-M의 방법으로 자료를 분석하였다. 그 결과 첫째, 미디어 교육 내용 요소 중 학습자들이 긍정적으로 인식하는 내용은 기본기술, 매체활용, 놀이통합적 접근, 진행방식의 4가지 범주로 나타났다. 둘째, 미디어 교육 강사의 역량 요소로, 강의 기술, 기본적 자질, 전문지식, 타 분야 활용 4가지 범주로 분석되었다. 마지막으로 미디어 중독 예방 강사를 위한 역량강화 요구 사항 및 정책 제안에 대해 교육환경, 운영기관 특성, 교육의뢰 주최, 교육의뢰 배경의 4가지 범주로 나타났다. 이와 같은 연구결과는 교육의 수요자가 되는 학습자들의 인식을 통해 미디어 전문 강사 역량 강화 교육과정 및 실제 학습자에 반영할 수 있는 구체적인 시사점을 제공하였다는 의의를 지닌다.
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목차

1. 서론
2. 연구방법
3. 연구결과
4. 논의
참고문헌
초록
Abstract

참고문헌 (0)

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