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논문 기본 정보

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한국특수아동학회 특수아동교육연구 특수아동교육연구 제15권 제3호
발행연도
2013.1
수록면
381 - 407 (27page)

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본 연구는 최근 장애아동 부모교육의 전반적인 연구동향을 알아보고 시사점을 탐색하고자 수행된 연구이다. 문헌분석을 위해 2000년부터 2012년까지의 국내 학술지에 게재된 47편을 대상으로 연구대상, 연구유형, 연구주제, 중재내용 동향을 분석하였다. 연구결과, 연구대상의 장애영역은 정서 행동장애와 발달지체 영역의 연구가 활발하였고 감각장애 영역은 적었다. 연구대상은 아동의 경우 유아와 초등학생이 대부분이었고, 부모의 경우 주로 어머니를 대상으로 하였다. 둘째, 연구유형별로 분석한 결과 실험연구, 조사연구, 내용분석의 순으로 나타났다. 실험연구는 사전사후 통제집단 설계를 적용한 것이 많았고, 조사연구는 질문지법을 적용하였다. 셋째, 연구주제는 아동대상의 실험연구는 의사소통 능력의 효과를 본 것이 많았고, 부모의 경우 양육스트레스에 관한 연구가 많았다. 조사연구는 대부분 부모교육 프로그램에 대한 요구와 실태에 관한 것이었다. 마지막으로 실험연구의 중재내용은 인지영역과 행동주의 영역이 대부분이었다. 장애아동의 부모교육은 생애단계별로 요구되는 바가 상이하다. 연구결과를 바탕으로 추후에도 아동과 부모 뿐 아니라 가족지원 차원에서 다양한 발달영역에 관심을 가지고 지속적인 연구들이 수행되어야 할 필요성에 대해 논의하였다.

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