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자폐성 장애아동을 위한 상호작용 중재에 있어서 부모를 중재활동에 참여시키고 다양한 중재기법을 효과적으로 사용하여 가르치는 것은 매우 강조되고 있다. 이러한 관점에서 본 연구는 자폐성 장애아동과 부모를 대상으로 상호작용 중재프로그램을 적용한 국내 실험연구를 분석하여 상호작용 중재의 특성 및 방법과 그 결과를 분석하였다. 선행연구 조사 및 선정 기준에 따라 총 16편의 논문을 선정하였으며, 분석은 네 개의 분석 변인 영역과 총 7개의 구체적인 분석 변인에 따라 실시되었다. 결과를 보면 유아를 대상으로 한 연구들이 많은 것을 알 수 있었으며, 실험환경은 주로 기관에서 실시되고, 실험설계는 사전-사후 설계와 단일대상연구를 가장 많이 사용하는 것으로 나타났다. 중재프로그램에는 치료놀이(theraplay)를 적용한 상호작용 중재방법과 반응성 범주가 많이 사용되는 것으로 나타났다. 구체적인 중재요소로서는 신체놀이 활동과 아동행동 모방하기 등과 같은 반응적 상호작용 중재가 많이 사용되는 것을 알 수 있었다. 종속변인으로는 자폐성 장애아동이나 부모의 상호작용 행동 변화와 관련된 것이 대부분이었다. 선행연구들은 중재를 통한 긍정적인 결과를 대부분 보이고 있으며, 중재충실도나 사회적 타당도 측정은 거의 이루어지지 않는 것으로 나타났다. 이러한 모든 결과는 자폐성 장애아동을 위한 상호작용 중재 관점에서 논의되었다.
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참고문헌 (39)
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Bowlby, J. / 1958 / The nature of the child's tie to his mother / International Journal of Psychoanalysis 39 : 350 ~ 373
Heward, W. L. / 2013 / Exceptional Children : An Introduction to special education / Pearson Education Inc
Jernberg, A. M. / 1999 / Theraplay : helping parents and children build better relations through attachment-based play / Jossey-Bass Publishers
Jernberg, A. M. / 2001 / Theraplay: helpig parents and children build better relationships through attachment-based play / Jossey-Bass Publishers
Johnson, J. E. / 1997 / Self-regulation theory: Applying theory to your practice / Oncology Nursing Press, Inc.
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