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본 연구는 중도 장애유아의 어머니들이 중도 장애유아와 비장애형제유아의 상호작용에 대해 어떻게 인식하고 있는지에 대해 살펴보았다. 본 연구를 위해 유아기에 해당하는 중도장애자녀와 비장애자녀를 함께 둔 어머니 5명이 면담에 참여하였다. 본 연구 결과, 중도 장애유아와 비장애형제유아의 상호작용은 매우 부족한 것으로 나타났으며, 장애정도의 심각성으로 인해 장애유아가 비장애형제유아의 상호작용 시도에 반응을 잘 보이지 못함으로써 상호작용이 잘 나타나지 않고 있음을 보여주었다. 하지만, 부족한 상호작용에서도 비장애형제유아들은 장애유아의 반응을 기대하였으며, 장애유아에게 형제로서의 지속적인 관심을 보여주고 있었다. 어머니들은 형제간의 긍정적인 상호작용을 위해 어머니 자신의 역할이 중요함을 인식하고 있었다.
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참고문헌 (24)
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Abramovitch, R. / 1986 / Sibling and peer interaction: A final follow-up and comparison / Child Development 57 : 217 ~ 229
Azmitia, M. / 1993 / Why siblings are important agents of cognitive development: A comparion of siblings and peers / Child Development 64 : 430 ~ 444
Bailey, D. B. / 2006 / Recommended outcomes for families of young children with disabilities / Journal of Early Intervention 28 : 227 ~ 251
Brody, G. H. / 1994 / Sibling relationships and their association with parental differential treatment, In Separate social worlds of siblings: The impact of nonshared environment on deve
Carpenter, B. / 2000 / Sustaining the family: Meeting the needs of families of children with disabilities / British Journal of Special Education 27 : 135 ~ 144
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