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저널정보
한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 정서·행동장애연구 제21권 제3호
발행연도
2005.1
수록면
79 - 100 (22page)

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특수교육에서의 교수 공학적 접근은 통합된 장애학생을 위한 일반교육과정에의 접근을 가능하게 해주는 지원적인 요소가 될 뿐만 아니라, 지역사회 통합을 위해 필요한 기능적인 기술의 교수를 가능하게 해주는 요소로 작용할 수 있기 때문에 최근 주목받고 있다. 이에 본 연구에서는 지적장애 학생을 대상으로 한 교수 공학적 접근에 관한 최근 연구물의 수집·분석을 통해 그 동향을 탐색함으로써 지적장애 학생의 교육적 필요에 알맞은 교육 서비스를 개선하기 위한 이정표를 얻고자 하였다. 17편의 연구물을 분석한 결과를 토대로 특수교육에서의 교수 공학적 접근에 관한 연구 과제 및 미래 방향을 다음과 같이 제시하였다. ①특수교육에서의 교수 공학적 접근은 연구 방법, 적용 대상, 중재 영역에 있어 다양성에 그 기초를 두어야 한다. ②특수교육에서의 교수 공학적 접근을 활성화시키기 위한 공학적 측면의 기반이 마련되어야 할 필요가 있다. ③지적장애 학생들의 학습을 효과적으로 도와 줄 수 있는 방법을 결정하기 위해서는 여러 가지 교수 방법과 공학을 체계적으로 조합해 보는 다양한 연구들이 수행되어야 한다. ④지적장애 학생들의 교육적·사회적 통합을 위한 방편으로 교수 공학적 접근이 고려되어야 한다. ⑤지적장애 학생들의 교수 공학적 접근에 관한 연구를 수행함에 있어서는 일반화 효과나 사회적 타당도를 갖출 필요가 있다.
#특수교육 #지적장애 #교수 공학적 접근 #문헌 분석 연구. #Special Education #Intellectual Disabilities #Instructional Technology Approach #Descriptive Analysis.

목차

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/ 1998 / A meta-analysis and review of sight word research and its implications for teaching functional reading to individuals with moderate and severe disabilities 32 (3) : google schola / 1998 / National survey of the use of assistive technology by adults with mental retardation 36 (1) : 44 ~ 51 google schola / 1999 / Considerations for teaching students with developmental disabilities Career Development for Exceptional Individuals Official Journal of Division on Career Developme google schola / 2000 / An explortory study of student-paced versus teacher-paced accommodations for large-scale math tests Journal of Special Education Technology 15 (2) : 27 ~ 36 google schola / 2000 / New tools for writing:Assistive technology for students with writing difficulties 20 (4) : 85 ~ 100 google schola

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