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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국대학선교학회 대학과 선교 대학과 선교 제18호
발행연도
2010.1
수록면
151 - 170 (20page)

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It is necessary to introduce innovative curriculum for keeping and improving the identity of Christian universities and colleges. Now is the time for developing recipient-oriented practical curriculum than the traditional theory-oriented education. The dual goals of academic excellence and spiritual excellence which Christian universities and colleges have been pursuing are in the relationship of tension, but any one of the goals cannot be sacrificed for the other. Therefore, it is urgent to reflect Christian faith on the curriculum without weakening the academic freedom. “Service learning” is recently perceived as an innovative curriculum which promotes the Christian values as well as enhances learning effects. It is not simply a supplement to the traditional education, but can function as an alternative to that. “Service learning” holds two characteristics: interaction among all the participants in the curriculum and the aspect of reflection as the discovery of integration of knowledge. The two poles of “service learning”, that is, “Service” and “Learning,” should be understood both as equally important and as intimately interconnected. The educational effects through the operation of “service learning” curriculum may result in various dimensions: practical dimension, experiential dimension, leadership dimension, social dimension, institutional dimension, personal dimension, and conceptual dimension. Hannam University is implementing “Graduation Certification on Service Activities” of seventy two hours of service to achieve such an educational goal. For the effective implementation, “Boram Scholarship,” “Service Curriculum of Service Activities,” and “The System of Service Activities run by the colleges, departments, and the administration” are strategically put into action. These systems are proven to be successful. But the biggest problem out of this implementation is found in the passive involvement by the faculty. For the substantial outcome from this curriculum, it is required to reform part of the institutional system in the future.
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목차

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참고문헌 (14)

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Bramhall,Eugene H. / 2002 / Academic Freedom and the Status of the Religiously Affiliated University in The Future of Religious Colleges. Grand Rapids / William B. Eerdmans Publishing Co google schola Burtchaell,James Tunstead / 1998 / The Dying of the Light. Grand Rapids / William B. Eerdmans Publishing Company google schola Hollinger,David A / 2002 / Enough Already:Universities Do Not Need More Christianity in Religion, Scholarship, & Higher Education: Perspectives, Models, and Future Prospects. Notre D google schola Hughes,Richard T / 1997 / Models for Christian Higher Education: Strategies for Success in the Twenty-First Century / William B. Eerdmans Publishing Company google schola Jo, Yonghoon / 2009 / Christian University / Korea Presbyterian Press google schola

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