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논문 기본 정보

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저널정보
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제17권 제2호
발행연도
2013.1
수록면
157 - 166 (10page)

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교육대학교의 컴퓨터교육과정에 대한 개선 방안을 마련하기 위해 전국의 10개 교육대학교의 컴퓨터교육과정을 교양과정, 전공과정, 심화과정 등으로 구분하여 교육과정 편제 및 운영 현황을 분석하였다. 또한, 전주교육대학교 1학년 학생 전체를 대상으로 정보활용능력을 평가하고, 컴퓨터교육에 대한 인식과 개선 방안에 대한 의견을 조사하였다. 컴퓨터교육과정에 대한 개선 방안은 다음과 같다. 우선, 초등교원양성이라는 교육대학교의 공통된 목적 달성을 위해 표준화된 컴퓨터교육과정을 마련하고, 체계적인 초등학교 컴퓨터교육을 위해서 컴퓨터교육에 대한 전공과정을 늘려야 하며, 예비교원의 정보활용능력을 조사하고 부족한 부분을 보완할 수 있는 다양한선택과목을 제공해야 한다.
#컴퓨터교육과정 #교육대학교 #정보활용능력 #Computer Education Curriculum #University of Education #Information Utilization Ability

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김영수 / 2001 / ICT활용수업에서 정보문해및 매체에 대한 자기효능감이 학업성취도에 미치는 영향 / 교육정보방송연구 7 (4) google schola 김주연 / 2002 / 문제중심학습 환경에서 정보문해능력과 학습태도가 학업성취에 미치는 영향 / 석사 / 이화여자대학교 대학원 google schola 김형진 / 2012 / 현직교원과 예비교사간의 정보활용능력 격차 분석 / 컴퓨터교육학회 논문지 15 (6) : 43 ~ 52 google schola 미래창조과학부 / 2013 / 2013년 4월 18일 대통령업무보고자료 google schola 박선주 / 2011 / 교육대학 컴퓿터교육과정 실태 분석 및 개선 방안 연구 / 한국정보교육학회 논문지 15 (4) google schola

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