초등 정보과 교육과정 표준모델을 위한 정보통신 교육과정 탐구

박남제; 신수범; 김철

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자료유형: 학술저널

저자정보: 박남제 신수범 김철

저널정보: 한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제21권 제1호

발행연도: 2017.1

수록면: 127 - 136 (10page)

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초등 정보과 교육과정 내용에서의 정보통신 영역에 대한 교육을 위해 이전 연구 자료들을 살펴보고, 새로운 개선 및 내용 선정의 적합성을 조사 및 분석하였다. 전국 초등 컴퓨터교육과 교수들을 대상으로 교육내용체계의 중요도와 교육 시기의 적절성을 검토하였고, 검토 결과를 바탕으로 3차 델파이조사 검증을 통해 평가하여 최종적으로 교육 내용을 선정하고, 핵심개념 요소들, 성취기준, 교수학습 방법 및 평가방안을 마련하여 제안한다. 제안된 초등 정보과 교육과정에서의 정보통신 영역에 대한 교육내용 편성 및 성취기준은 세부적인 초등 정보과 교육과정의 재구성과 개선에 활용할 수 있을 것이다.

#초등 정보통신 교육 #정보통신 교육과정 #정보통신 성취기준 #소프트웨어교육 #elementary info-communications education #info-communications curriculum #info-communications developing achievement #software education

참고문헌 (35)

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K12cs.org / K–12 Computer Science Framework

Younghoon Sung / 2016 / Implication of Network, Digital creation tools, and Robot curriculum by KAIE through the Analysis of domestic and Foreign SW curriculum / The Korean Association of Information Education Research Journal 7(3):17~24

UNESCO / 2002 / INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY IN EDUCATION. A CURRICULUM FOR SCHOOLS AND PROGRAMME OF TEACHER DEVELOPMENT

Burnett, G. / 1994 / Technology as a tool for urban classrooms

CAS / 2013 / Computing in the national curriculum: A guide for primary teachers / Computing at school

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