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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2011.1
- 수록면
- 265 - 275 (11page)
이용수
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이 연구는 초·중등 교원을 대상으로 혁신확산모형에서 제안하는 혁신 속성 변인들을 기반으로 디지털교과서의 수용을 결정하는 요인을 규명하고, 정보기술수용모형(TAM)을 보다 확장된 모형으로 제안하고 검증하고자 수행되었다. 이를 위해 관찰가능성, 적합성, 주관적 규범을 외생변인으로, 유용성과 사용용이성, 사용의도를 내생변인으로 설정하는 연구모형을 제안하였다. 연구결과 관찰가능성, 적합성, 주관적 규범은 교사의 디지털교과서 사용의도에 영향을 미치는 주요한 외재적 변인이며, 본 연구에서 제안한 확장된 정보기술수용모형은 적합함을 검증하였다.
목차
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참고문헌 (20)
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Ajzen, I / 1980 / Understanding attitudes and predicting social behavior / Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall
Brown, J. S / 2000 / 비트에서 인간으로 / 서울: 거름 : 142 ~ 143
Cerveny / 1986 / Determinants of the effectiveness of personal decision support systems / Information and Management 11 : 191 ~ 198
Cuban, L / 1986 / Teachers and machines: The classroom use of technology since 1920 / New York: Teachers College Press
Davis, F / 1989 / User acceptance of computer technology: A comparison of two theoretical models / Management Science 35 (8) : 982 ~ 1003
Brown, J. S / 2000 / 비트에서 인간으로 / 서울: 거름 : 142 ~ 143
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Davis, F / 1989 / User acceptance of computer technology: A comparison of two theoretical models / Management Science 35 (8) : 982 ~ 1003
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