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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2014.1
- 수록면
- 111 - 120 (10page)
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21세기 지식 정보 사회에서 컴퓨터 교육은 매우 중요하다. 지금까지 컴퓨터 활용 교육에 대한 연구는 많이 되어 있고, 컴퓨터 활용교육에 대한 자기 효능감 척도들은 많이 개발 되어 있다. 그러나 학생들의 창의성과 논리력 개발을 위하여 컴퓨터 활용 교육보다 컴퓨터 프로그래밍 언어 교육이 더 중요하다. 그리고 컴퓨터 프로그래밍 언어 교육을 위한 자기 효능감 척도를 개발이 미흡하다. 따라서 본 연구에서 컴퓨터 프로그래밍 언어 교육을 위한 자기 효능감 척도를 개발하였다. 본 척도는 컴퓨터 프로그래밍을 할 수 있는 초등학생들을 대상으로 연구하였다. 본 연구 결과 초등학생들을 대상으로 컴퓨터 프로그래밍 교육을 하면 자기 효능감이 높게 나타났다. 본 연구의 결과는 초등학생들을 컴퓨터 프로그래밍 교육을 시키면 매우 타당하다는 결과를 얻었다.
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참고문헌 (16)
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Allen TuckerA / 2003 / Model Curriculum for K ?12 Computer Science / CSTA
Angela Carbone / 2007 / Computer science and IT teachers' conceptions of successful and unsuccessful teaching: A phenomenographic study / Computer Science Education 17 (4) :
Baldwin, J. A. / 1999 / The development of a college biology self-efficacy instrument for nonmajors / Science Education 83 (4) : 397 ~ 408
Bandura, Albert / 1977 / Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral change / Psychological Review 84 (2) : 191 ~ 215
CAS / 2013 / Computing in the national curriculum A guide for primary teachers, London
Angela Carbone / 2007 / Computer science and IT teachers' conceptions of successful and unsuccessful teaching: A phenomenographic study / Computer Science Education 17 (4) :
Baldwin, J. A. / 1999 / The development of a college biology self-efficacy instrument for nonmajors / Science Education 83 (4) : 397 ~ 408
Bandura, Albert / 1977 / Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral change / Psychological Review 84 (2) : 191 ~ 215
CAS / 2013 / Computing in the national curriculum A guide for primary teachers, London
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