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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2011.1
- 수록면
- 543 - 550 (8page)
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본 논문에서는 초등 ICT 정보교육과정의 “프로그래밍의 이해와 기초 및 문제해결전략과 표현“ 영역의 효율적인 지도를 위해 프로그래밍 교육과정을 제안하였다. 이를 위해 로봇프로그래밍 교육목표, 교육내용, 교육방법, 교육평가 부분을 제시하였다. 그리고 제안한 교육 방법을 적용한 PBL 기반 라인트레이서 프로그래밍 세부교수학습과정을 제안하고 이를 적용한 수업 결과를 서로 다른 개수의 광센서가 부착된 각 라인트레이서 문제에 대한 난이도 할당의 적절성 및 학생들의 문제해결력 측면에서 분석하였다.
목차
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참고문헌 (8)
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Piaget, J / 1969 / The psychology of the child / New York: Basic Books
Polya, G / 1957 / How to solve it: A New Aspect of Mathematical method (2nd Ed.)
Sage, S?M / 1996 / A Qualitative Examination of Problem-based Learning at the K-8 Level: Preliminary Findings / CERIC Document Reproduction service No. ED 398
Savert, J / 1995 / Problem-based learning: An instructional model and its constructivist framework / Educational Teachnology 35 (5) : 35 ~ 43
Soumela Atmatzidou / 2008 / Iraklis Markelis, Stavros Demetriadis, The use of LEGO Mindstorms in elementary and secondary education: game as a way of triggering learning / Workshop
Polya, G / 1957 / How to solve it: A New Aspect of Mathematical method (2nd Ed.)
Sage, S?M / 1996 / A Qualitative Examination of Problem-based Learning at the K-8 Level: Preliminary Findings / CERIC Document Reproduction service No. ED 398
Savert, J / 1995 / Problem-based learning: An instructional model and its constructivist framework / Educational Teachnology 35 (5) : 35 ~ 43
Soumela Atmatzidou / 2008 / Iraklis Markelis, Stavros Demetriadis, The use of LEGO Mindstorms in elementary and secondary education: game as a way of triggering learning / Workshop
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