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교육과학기술부는 2011년 융합형인재교육의 일환으로 STEAM교육을 발표하였다. 가장 중요한 문제는 “어떻게STEAM교육의 목표를 달성하는가?”이다. 그래서 본 논문에서는 상황제시를 위한 초등학교 5학년 과학의 광합성 단원의내용과 “심해탐사로봇”이라는 창의적 주제를 가지고 로봇을 활용한 STEAM교육을 실시하였다. 학생들은 13차시의 로봇기초교육과정을 이수한 후, 10차시의 주제중심 로봇활용교육을 실시하였다. 로봇기초교육과정에서는 로봇을 제어할 때,정규 수학 또는 과학과목에서 배운 내용을 적용할 수 있도록 구성되었으며, 로봇활용교육과정에서는 산소센서를 이용한광합성 이해, 브레인스토밍, 아이디어 도출, 로봇 설계, 로봇 제작, 시연 및 발표의 과정으로 구성되었다. 이 두 개의 과정에는 STEAM의 모든 요소가 포함되었다. 모든 수업이 끝난 후, 학부모와 학생들의 교사면담을 통해서 창의성, 학습태도,학교생활의 많은 부분에서 긍정적인 답변을 얻을 수 있었다. 특히 학교생활과 학습태도가 좋지 않은 학생들이 로봇경연대회에서 우수한 성적을 거둠으로써, 학습의 자신감과 성취감을 가질 수 있었다. 통계적인 수치를 기술하지는 않았지만이 수업으로 인하여 STEAM교육을 위한 로봇활용교육이 창의·인성, 직업탐색등에 매우 큰 효과가 있음을 알 수 있었다.
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참고문헌 (13)
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김권숙 / 2012 / 과학 기반 STEAM 프로그램이 초등과학 영재 학생들의 창의적 문제해결력과 과학적 태도에 미치는 영향 / 초등과학교육 31 (2) : 216 ~ 226
김세민 / 2011 / 예비 초등특수교사를 위한 로봇활용수업 프로그램 개발 및 적용 / 디지털융복합연구 9 (6) : 389 ~ 397
김철 / 2011 / 초등학교에서 로봇활용실험이 과학탐구능력에 미치는 효과 / 정보교육학회논문지 15 (4) : 625 ~ 634
박정호 / 2010 / 로봇 활용 수학학습이 학습태도 및 문제해결능력에 미치는 영향 / 컴퓨터교육학회 논문지 13 (5) : 71 ~ 80
박정호 / 2011 / 초등학교 로봇활용 미술수업이 창의성 신장에 미치는 효과 / 한국정보교육학회 논문지 15 (2) : 277 ~ 285
김세민 / 2011 / 예비 초등특수교사를 위한 로봇활용수업 프로그램 개발 및 적용 / 디지털융복합연구 9 (6) : 389 ~ 397
김철 / 2011 / 초등학교에서 로봇활용실험이 과학탐구능력에 미치는 효과 / 정보교육학회논문지 15 (4) : 625 ~ 634
박정호 / 2010 / 로봇 활용 수학학습이 학습태도 및 문제해결능력에 미치는 영향 / 컴퓨터교육학회 논문지 13 (5) : 71 ~ 80
박정호 / 2011 / 초등학교 로봇활용 미술수업이 창의성 신장에 미치는 효과 / 한국정보교육학회 논문지 15 (2) : 277 ~ 285
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