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논문 기본 정보

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저널정보
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제13권 제4호
발행연도
2009.1
수록면
517 - 528 (12page)

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융합미디어로서 IPTV는 다채널, 고화질, 양방향서비스 등 다양한 콘텐츠와 상호작용성, 다양성, 편리성 등의 기능적 속성을 가지는 매체로 인식되고 있다. 그러나 IPTV 활성화의 핵심요소라 할 수 있는 교육용 콘텐츠 개발 계획이나 관리 방안이 수립되지 않아 기존의 방송이나 e-러닝과의 차별화가 이루어지지 않고 있으며 그 교육적 활용에 관한 논의는 아직 부족한 실정이다. 이에 본 연구는 첫째, 교육용 콘텐츠의 개념을 정립하고 IPTV 교육용 콘텐츠의 특성을 규명했다. 둘째, IPTV 콘텐츠의 효율적 활용을 위한 콘텐츠 유형 및 관리 전략을 제시하였다. 셋째, 규명된 콘텐츠의 유형과 특성을 적절하게 반영하고 교육적 효과성을 보장해줄 수 있는 콘텐츠의 개발 전략 및 원칙을 수립하였다.
#주제어 : IPTV #교육용 콘텐츠 개발 #교육용 콘텐츠 분류 #교육용 콘텐츠 #Keywords: IPTV #educational contents #contents development #contents classification

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Gagne, R. M / 1985 / The conditions of learning / Rinehart & Winston google schola Kirschner, P. / 2004 / Designing electronic collaborative learning environments / Educational Technology Research and Development 52 (3) : 47 ~ 66 google schola Polsani, P. R / 2003 / Use and abuse of reusable learning objects / Journal of Digital Information 3 (4) google schola 강명희 / 2007 / 미래를 생각하는 e-러닝 콘텐츠 설계 / 서현사 google schola 강인애 / 2006 / 디지털시대의 학습테크놀로지 / 문음사 google schola

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