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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
대한영어영문학회 영어영문학연구 영어영문학연구 제38권 제1호
발행연도
2012.1
수록면
299 - 325 (27page)

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The purpose of this study is to analyze high school students’ interest and anxiety changes when classes are taught only in English and to ascertain the effectiveness of TEE (Teaching English in English). English classes were taught only in English for approximately six months, and were grammar and reading oriented. 374 students were divided into three groups according to their English test scores. They were asked to fill out a questionnaire before and after the experimental classes. To verify the difference variables between before and after answers about the interests and anxiety, t-test was performed. ANCOVA was done to verify the difference in effect in student English levels. The result of this study shows that classes taught in English are effective in increasing student interest(p<.001), and decreasing anxiety(p<.001) in speaking concerning English language classes.
#TEE #high school #interest #anxiety #English classes

목차

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Bailey, K. M / 1983 / Competitiveness and Anxiety in Adult Second Language Learning, In Classroom Oriented Research in Second Language Acquisition / Newbury House : 67 ~ 103 google schola Dewey, J / 1916 / Democracy and Education / Macmillan Company google schola Guilford, J. P / 1959 / Personality / McGraw Hill google schola Herbart, J. F / 1835 / Umriss Padagogischer Vorlesungen(1835), In Outlines of Educational Doctrine / Folcroft Library google schola Horwitz, E. / 1986 / Foreign Language Classroom Anxiety / The Modern Language Journal 70 : 678 ~ 682 google schola

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