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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국문학교육학회 문학교육학 문학교육학 제33호
발행연도
2010.1
수록면
205 - 235 (31page)

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This study tried to figure out the use of Intertextuality for various interpretation of poems. It is not focused on intertextuality between same genre as literature, but on intertextuality between different genre as poems and films. It is aimed for readers to use intertextual experience from other media when using the intertextuality. It is analysed to Kim Ki-lim’s poems from 1930 Modernism period, which intertextuality clearly stands out between media. Kim Ki-lim has mentioned the relations between films and poems, and he started writing poems with intertextual relationship in his mind. It is tried to figure out similarities between Kim Ki-lim poem’s formal and content characteristics and the film’s formal and content characteristics. The intertextuality that appeared in Kim Ki-lim’s poems is choosing camera’s view, applying cinematic technique called montage on poems, and more objective attitude than emotion in poems about tour which used modern transportation. It is suggested to choose viewpoint before reading poems, and to use intertextual experience and analogic imagination when reading poems. Intertextuality between films and poems helps interpretation by readers and acts as a scaffolding role. Through this, the students can accomplish the wider understanding about poems. To apply intertextuality between poems and films on to poetry education, we need information, experience, and ability to interpret about poems and films. Therefore, it is an appropriate education for upper highschool level.
#상호텍스트성 #시교육 #카메라적인 시선 #몽타주 #유추적 상상 #김기림 #Intertextuality #Poetry Education #camera's view #montage #analogic imagination #Kim ki-lim

목차

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