메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국문학교육학회 문학교육학 문학교육학 제51호
발행연도
2016.1
수록면
9 - 48 (40page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

초록· 키워드

오류제보하기
본 연구는 2014학년도 수능부터 2016학년도 수능까지 개발․시행된 문학 영역 평가 문항들(74개 문항)의 양호도와 수능 문학 영역 평가 문항 개발상의 쟁점들에 대한 전문가의 의견을 수집하여 수능 문학 영역 평가 문항 개발에 관한 개선 방안을 제안하고자 하였다. 74개의 수능 문학 영역 평가 문항들의 양호도 조사 결과, 전체적인 양호도는 3.73으로 나타났다. 양호도의 하위 요인인 중요도 3.94, 완성도는 3.88, 난이도는 3.75, 참신성은 3.35로 나타났다. 평가 문항별 지속성(지속적인 출제 필요성) 조사 결과는 3.90으로 나타났다. 수능 문학 영역 평가 문항 개발과 관련한 쟁점들 중 ‘수능­EBS 연계 출제 정책’에 대한 의견 조사 결과, 학습 부담이 감소된다는 의견과 교재의 학습량이 과다하다는 의견이 제시되었다. ‘(현행) 문학 과목 평가 설계의 장단점’에 대한 의견 조사 결과, 현행을 유지하되 시대별․장르별 균등 출제가 필요하다는 의견, 평가 요소와 문형의 참신성이 떨어진다는 의견이 제시되었다. ‘평가 문항들의 난이도 적정성’에 대한 의견 조사 결과, 적정하다는 의견과 아울러 난도를 높일 필요가 있다는 의견이 제시되었다. ‘장르 간 통합, 영역 간 통합 문항의 필요성’에 대한 의견 조사 결과, 장르 간, 문학 외 과목과의 통합 문항이 필요하다는 의견이 제시되었다. 조사 결과를 종합하여 볼 때, 2014학년도 수능부터 2016학년도 수능까지 개발․시행된 수능 문학 영역 평가 문항의 양호도는 4.0 미만이어서 그리 높지 않았고 문항 개발 방법의 개선, 수능 문학 영역 평가 문항 개발의 맥락 요인 중 적정 난도에 대한 재논의, EBS 연계 정책의 재고 등이 필요함을 알 수 있었다.
#대학수학능력시험 #수능 문학 영역 평가 문항 #문학 교육 #평가 도구의 양호도 #수능-EBS 연계 정책 #CSAT #literary evaluation items in CSAT #literary education #test qualities #CSAT-EBS linked policy

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (0)

참고문헌 신청
참고문헌이 DBpia에서 서비스 중이라면, [참고문헌 신청]을 통해 등록해보세요

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0