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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2011.1
- 수록면
- 353 - 377 (25page)
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본 연구는 온라인 토론 학습에서 사회연결망의 중심성의 개인 지표인 발신 및 수신중심도, 인접중심도, 매개중심도와 집단 지표인 집중도가 학습자의 지식구성에 어떤 영향을 미치는지를 밝히고자 하였다. 연구의 대상은 지방 사립대학의 2010학년도 1학기 교육공학 관련 2개 강좌의 수강생 84명이다. 연구도구는 포털사이트의 온라인 게시판, 사회연결망 분석 프로그램인 Ucinet 6.347, Gunawardena, Lowe와 Anderson(1997)의 상호작용 분석 모형을 사용하였다. 연구 결과, 발신 및 수신중심도, 인접중심도, 매개중심도는 지식구성과 유의미한 상관이 있고, 지식구성에 영향을 주는 요인으로 밝혀진 반면, 집중도는 지식구성과 부적 상관이 있고, 지식구성에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 결론적으로, 본 연구에서 적용된 분석법들과 연구 결과는 지식구성 과정에서 발생하는 역동성에 대한 이해를 제공하고 지식구성을 촉진하는데 중요한 기초자료가 될 수 있다는 점에서 의의가 있다.
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참고문헌 (30)
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[단행본]
Aravaja, M. / 2003 / Constructing Knowledge througha role-play in a Web learning environment / Journal of Educational Computing Research 28 (4) : 319 ~ 341
Aviv, R. / 2003 / Network analysis of knowledge construction inasynchronous learning networks / Journal of Asynchronous Learning Networks 7 (3) : 1 ~ 23
Borgatti, S. P / / Ucinet for Windows: Software for social networkanalysis
Cho, H. / 2002 / Social network analysis of information sharing networks in a CSCL community, In Proceedings of Computer Support for Collaborative Learning (CSCL) 2002 Conference, Janua
Aravaja, M. / 2003 / Constructing Knowledge througha role-play in a Web learning environment / Journal of Educational Computing Research 28 (4) : 319 ~ 341
Aviv, R. / 2003 / Network analysis of knowledge construction inasynchronous learning networks / Journal of Asynchronous Learning Networks 7 (3) : 1 ~ 23
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Cho, H. / 2002 / Social network analysis of information sharing networks in a CSCL community, In Proceedings of Computer Support for Collaborative Learning (CSCL) 2002 Conference, Janua
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