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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2014.1
- 수록면
- 137 - 159 (23page)
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국내 교육공학 분야의 연구 동향을 살펴보는 것은 학문의 변화과정을 이해하는 것과 동시에 앞으로 교육공학분야가 나아갈 바를 제시할 수 있는 데 그 의의가 있다. 이에 본 연구는 교육공학을 대표하는 두 연구지인 ‘교육공학연구’와 ‘교육정보미디어연구’에 게재된 최근 10년간의 논문을 비교분석함으로써 연구 동향을 보다 폭 넓게 파악하는 한편, 교육공학이 국내 교육에 어떻게 반영되고 있는지를 살펴보았다. 더욱이 학문 영역에서의 국제적인 이슈와 비교함으로써 교육공학의 학문적 방향성을 분석하고 제언하고자 하였다. 연구 결과, 두 연구지 모두 연구 주제가 웹을 기반으로 한 매체중심 교수설계에 집중된 경향을 보였다. 하지만 연구 주제에서의 다양화, 연구 방법론적 고찰, 현장 중심 연구 등 변화에 소극적인 것으로 나타났다. 따라서 본 연구에서 국내 교육공학 연구가 빠르게 변화하는 시대적 흐름을 주도적으로 예측하고 반영하고 있는지에 대한 성찰이 요구됨을 시사하였으며 추후 연구에 대한 몇 가지 방안을 제안하였다.
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참고문헌 (35)
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Brown, A. / 2008 / Issues and trends in instructional technology: Making the most of mobility and ubiquity / Educational Media & Technology Yearbook 33 : 4 ~ 16
Caffarella, E. P / 1999 / The major thems and trends in doctoral dissertation research in educational technology from 1977 through 1998 / National Convention of the Association for Ed
Cook, Thomas D. / 1979 / Quasi-experimentation: Design & Analysis issues for field settings / Houghton Miffilin Company
Driscoll, M. P. / 1991 / Paradigm for research in instructional systems / Instructional technology: past, present and future 7 (4) : 310 ~ 317
Ely, D. P. / 1992 / Trends in Educational Technology / Eric
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Ely, D. P. / 1992 / Trends in Educational Technology / Eric
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