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예비유아교사를 위한 u-멘토링 교육실습 지도 방안 연구
A Study on u-Mentoring Method for Teaching Practice of the Early Childhood Preservice Teachers
논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 저널정보
- 한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 교육정보미디어연구 제19권 제2호 KCI등재
- 발행연도
- 2013.1
- 수록면
- 283 - 313 (31page)
이용수
예비유아교사를 위한 u-멘토링 교육실습 지도 방안 연구
초록· 키워드
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이 연구의 목적은 유비쿼터스 학습 환경에서 멘토링(u-멘토링)을 이용한 교육실습 지도 방안을 구안함으로써 예비유아교사를 위한 효과적인 교육실습 지도 방식을 도출하기 위한 것이다. 문헌연구를 기초로 u-멘토링 교육실습 지도 기본방안을 구성한 후 교육실습에 적용하였다. 부산 A대학의 22명의 예비유아교사들과 2명의 멘토교수가 참여하였으며, u-멘토링을 적용한 실험집단과 기존 교육실습 지도 방식을 적용한 통제집단으로 예비유아교사들을 구분하여 연구를 진행하였다. 연구결과 u-멘토링 교육실습 지도 방안을 u-멘토링 내용, 운영방식, 구성원 역할 및 상호작용 구조, u-멘토링 커뮤니케이션 방법 및 기술지원 등 네 가지 영역으로 구분하여 제시하였다. u-멘토링 교육실습 지도의 내용은 전문성 지원과 정서적 지원을 포함한다. 전문성 지원은 교육활동 계획․실시․평가, 유아 이해 및 생활지도, 교수학습자료 제작 및 활용을 포함하고, 정서적 지원은 실습생으로서의 어려움 및 자신감 증진, 유치원 교직원과의 대인관계, 조직문화 적응, 인성․책임감․태도를 포함한다. 운영방식으로 예비교사와 멘토교수 간에 1:1 맞춤형 지도, 멘토교수․예비교사․실습지도교사 간 협력체제 구축 등이 필요한 것으로 나타났다. 구성원 역할 및 상호작용 구조 측면에서는 폐쇄형보다는 참여자간 개방형 상호작용 구조가 적합하며, 커뮤니케이션 방법으로 모바일용 메신저가 유용한 것으로 나타났다. 기술지원 측면에서 유아교육 및 업무용 앱 제공, 무선통신환경 지원이 필요한 것으로 나타났다.
목차
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참고문헌 (41)
참고문헌 신청
Bae, S. Y. / 1990 / Student teachers’ thought process / 박사 / University of Illinois
Clutterbuck, D. / 2005 / Establishing and maintaining mentoring relationships : An overview of mentor and mentee competencies / Journal of Human Resource Management 3 (3) :
Copeland, W. D. / 1982 / Student teachers, preference for supervisory approach / Journal of Teacher Education 39 (2) : 2 ~ 8
Hall, G. E. / 2006 / Implementing change: Patterns, principles, and potholes / Allyn and Bacon
Harrison, J. / 2006 / Mentoring beginning teachers in secondary
Clutterbuck, D. / 2005 / Establishing and maintaining mentoring relationships : An overview of mentor and mentee competencies / Journal of Human Resource Management 3 (3) :
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Hall, G. E. / 2006 / Implementing change: Patterns, principles, and potholes / Allyn and Bacon
Harrison, J. / 2006 / Mentoring beginning teachers in secondary
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