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저널정보
한국인적자원관리학회 인적자원관리연구 인적자원관리연구 제15권 제3호
발행연도
2008.1
수록면
213 - 230 (18page)

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기업환경의 급변에 따른 불확실성의 증가로 기업의 생존은 더욱 어려워져 가고 있다. 이러한 기업환경을 극복하고 장기적인 발전을 위해서는 기업의 규모, 형태, 기 설립 여부 등과 무관하게 창의성, 혁신성, 위험감수성을 포함하고 있는 기업가정신의 필요성이 증대되고 있다. 대학교육은 개개인이 산업·정보사회에 부응하는 창의력과 직업인으로서의 자질을 갖출 수 있도록 지도·육성함을 목적으로 하고 있으며, 특히 경영학은 기업을 연구하는 학문으로 경영학의 이수를 통하여 기업이 지향하는 성과 달성에 기여할 것을 기대하고 있다. 본 연구는 경영교육이 최근 필요성이 강조되고 있는 기업가정신 함양에 미치는 영향을 파악하여 대학에서의 기업가정신 교육에 대한 방향 및 교육과정 개선에 기여하고자 한다. 연구결과 ① 경영학 교육은 기업가정신 영향요인 중 개념적 기능에만 유의적 영향을 미치고 있으며, ② 개인 특성 중 부모의 직업이 기업가인 학생의 창의의지가 긍정적인 것으로 확인되었다. ③ 창업의지에 영향을 미치는 기업가정신 영향요인으로는 인간적 기능만이 유의성을 보이고 있다. 또한 기업가정신 교육에 대한 수요조사 결과 교육의 필요성에 대하여 76.2%이상이, 커리큘럼에 있을 경우 수강의사는 55.3%가, 비정규과목이라도 수강하겠다가 47%, 교외에서 개설 시라도 42%가 약간 그렇다 이상의 적극적인 수강의사를 표하고 있다. 이상의 결과로 볼 때 혁신형 기업의 창업 및 기업 내 창의성의 활성화를 위해서는 지금의 경영관리 중심의 교과목에 추가하여 개인의 내적 통제, 위험감수성, 혁신성, 변화지향성 및 대인관계 향상, 동기부여 등을 주요 내용으로 하는 기업가정신 교과목의 개발과 교육의 강화가 시급히 필요할 것으로 생각된다.
#기업가정신 #개인 특성 #경영학 교육 #창업 의지 #entrepreneurship #personal character #management education #willingness of starting a business

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