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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국화법학회 화법연구 화법연구 제33호
발행연도
2016.1
수록면
127 - 164 (38page)

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This study investigated perceptions of disability discriminatory expressions, and provided suggestions for representation methods in Korean textbooks. To do so, we selected 60 survey items through a review of Korean language textbooks and previous studies, and examined how adolescents and adults would perceive them in terms of discrimination. The results showed variation in the mean values of perceived discrimination across the items, although the standard deviations were not largely different. Further, a significant age effect was found on the level of perceived discrimination in a number of the expressions for disability. In addition, the level of perceived discrimination varied to an extent depending on linguistic realization patterns. Based on the findings, the study proposes educational directions on the representation of disability discriminatory expressions in Korean textbooks from two perspectives, namely, systematization of examples to raise multi-level awareness of disability discriminatory expressions and development of educational materials to teach linguistic cues intrinsic to disability discriminatory expressions.
#차별표현 #장애차별표현 #국어교과서 #사례표상 #비판적 언어인식 #discriminatory expression #disability discriminatory expression #Korean textbooks #epresentation of examples #critical language awareness

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