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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2011.1
- 수록면
- 197 - 219 (23page)
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본 연구는 기본교육과정 과학과 교사용지도서의 총론 제시 내용, 단원 및 제재 제시 내용 및 차시 제시 내용에 대한 정신지체학교 과학 담당 교사의 인식특성이 그들의 배경변인별로 어떠한 차이가 있는지를 밝히고자 하였다. 이를 위해 정신지체학교 과학과 교사 105명을 대상으로 하여 자기기입식의 설문조사를 실시하였다. 분석 방법은 t 검증 및 일원변량분석, Scheffe 사후검증 등이었다.
구체적 연구 결과를 살펴보면 첫째, 과학과 교사용 지도서의 총론 제시 내용에 대한 과학 담당교사의 인식은 성별과 특수교육경력별, 근무지역별, 주당수업시수별에서는 차이가 없지만 특수교사 자격증을 가지고 있는 과학담당교사일수록 인식이 높다. 둘째, 과학과 교사용 지도서의 단원 및 제재 제시 내용에 대한 과학 담당교사의 인식은 성별과 특수교육경력별, 근무지역별에서는 차이가 없지만 특수교사 자격증을 가지고 있는 과학담당교사일수록, 20-18시간의 수업을 하는 교사일수록 인식이 높다. 셋째, 과학과 교사용 지도서의 차시 제시 내용에 대한 과학 담당교사의 인식은 성별과 특수교육경력별, 근무지역별, 소지자격증별, 주당수업시수별에서 차이가 없다.
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참고문헌 (20)
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강민지 / 2009 / 초등학교 특수학급 교사의 교과용 도서 활용 실태분석 / 석사 / 대구대학교 특수교육대학원
강옥려 / 2006 / 특수학교 과학 교육과정의 문제점과 개선방향: 기본교육과정을 중심으로 / 교원교육 22 (2) : 114 ~ 125
강종묵 / 2000 / 정신지체 아동의 과학교과 지도연구 / 석사 / 단국대학교 특수교육대학원
권종미 / 2001 / 과학과 교사용 지도서에 대한 교사의 인식과 개선방향 / 초등과학교육 20 (1) : 75 ~ 90
권지영 / 2007 / 초등학교 음악과 교사용 지도서의 활용실태 분석: 인천지역을 중심으로 / 석사 / 경인교육대학교 교육대학원
강옥려 / 2006 / 특수학교 과학 교육과정의 문제점과 개선방향: 기본교육과정을 중심으로 / 교원교육 22 (2) : 114 ~ 125
강종묵 / 2000 / 정신지체 아동의 과학교과 지도연구 / 석사 / 단국대학교 특수교육대학원
권종미 / 2001 / 과학과 교사용 지도서에 대한 교사의 인식과 개선방향 / 초등과학교육 20 (1) : 75 ~ 90
권지영 / 2007 / 초등학교 음악과 교사용 지도서의 활용실태 분석: 인천지역을 중심으로 / 석사 / 경인교육대학교 교육대학원
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