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이화여자대학교 음악연구소 이화음악논집 이화음악논집 제14권 제1호
발행연도
2010.1
수록면
129 - 157 (29page)

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This paper explores the late nineteenth-century expansion of the tonal system, by constructing and characterizing a harmonic syntax centered the chromatic scale-step b^2. An alternative mode of functionality is considered—not based on the pivot of the leading-tone (^7) that is responsible for traditional tonal progression, but rather on the chromatic scale-step, a minor second above the Tonic, b^2—as a kind of mirror or dual of the leading-tone. I developed a systematic language of b^2-progression, by considering all triadic and seventh-chord possibilities containing b^2. Progressions of the type Tonic-to-b^2-X-to-Tonic (where b^2-X is each of these possible triads and seventh-chords in turn) are then sought in the late-nineteenth-century and early-twentieth-century tonal literature, with surprising success. Almost every possible configuration has been found exemplified in real music, mostly in passages that are almost completely opaque when analyzed from the perspective of traditional functionality. Therefore, the end result of this study is to provide an alternative harmonic paradigm and syntax for understanding heretofore difficult chromatic music.
#반음계적 음악 #프리지안 모드 #조성체계 #화성론 #반음계적 스케일-스텝 b^2 #b^2-화성론 #Chromatic Music #Phrygian Mode #Tonal System #Harmonic Syntax #Chromatic Scale-step b^2 #b^2-syntax

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Agmon,Eytan / 1995 / Functional Harmony Revisited:A Prototype-Theoretic Approach / Music Theory Spectrum 17 (2) : 196 ~ 214 google schola Aldwell, Edward / 2003 / Harmony and Voice Leading. 3rd Edition(Orig. published 1978) / Thomson Schirmer google schola Bailey,Robert / 1999 / Are There Two Tonal Practices in Nineteenth-Century Tonality? / Journal of Music Theory 43 (1) : 135 ~ 163 google schola Baker / 1993 / Chromaticism in Classic Music. in Music Theory and the Exploration of the Past / University of Chicago Press : 233 ~ 307 google schola Baker, James M / 1983 / Schenkerian Analysis and Post-Tonal Music. in Aspects of Schenkerian Theory / Yale University Press : 153 ~ 186 google schola

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