AAAS유전 문항과 라쉬 모델을 활용한 동형의 유전개념검사지 개발

이준기

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자료유형: 학술저널

저자정보: 이준기

저널정보: 한국현장과학교육학회 현장과학교육 현장과학교육 제9권 제3호

발행연도: 2015.1

수록면: 165 - 174 (10page)

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이 연구의 목적은 AAAS유전 문항과 라쉬 모델을 활용하여 가형과 나형의 동형의 유전개념검사지를 개발하는 것이다. 이 연구를 위하여 80문항의 AAAS 유전개념검사문항이 번역되었고 445명의 고등학생에게 투입되었다. 많은 문항수의 제한점을 극복하기 위하여 라쉬 모델의 문항연결 방법을 활용하였다. 연구 결과 34문항으로 구성된 가형과 나형의 두 유전개념 검사지가 생성되었다. 두 검사지의 라쉬 점수의 상관관계는 0.71이며, 라쉬 모델 분석 수치가 거의 일치하였다. 이 연구를 통해 생성된 두 형의 유전개념검사도구는 학생들의 유전개념을 확인하거나 유전개념학습프로그램의 효과를 검증하는데 활용될 수 있을 것이다.

#유전개념 #개념평가도구 #라쉬 모델 #AAAS 평가문항 #genetics concept #concept inventory #Rasch model #AAAS test item

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Anderson DL / 2002 / Fisher KM and Norman GJ(2002)Development and evaluation of the conceptual inventory of natural selection / Journal of Research in Science Teaching 39 : 9

Federer MR / 2015 / Using a constructed-response instrument to explore the effects of item position and item features on the assessment of students’ written scientific expla

Hattie J / 1996 / Effects of learning skills interventions on student learning: A meta-analysis / Review of Educational Research 66 : 99 ~ 136

Hedges LV / 2007 / Intraclass correlation values for planning group-randomized trials in education / Educational Evaluation and Policy Analysis 29 : 60 ~ 87

Liu X / 2010 / Using and developing measurement instruments in science education: A Rasch Modeling approach

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