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최근에 전 세계적으로 외국어교육에 있어서 문화교육의 중요성이 부각되고 있다. 외국어로서의 한국어교육도 이러한 국제적인 추세에 예외가 아니지만, 문화를 교육과정에 통합하는 시도는 아직 초보단계에 머물고 있다. 본 논문에서는 미국의 외국어교사협의회가 중심이 되어 제시한 ‘미국 외국어학습 표준’을 중심으로 문화적 요소가 외국어교육과정에 어떻게 접목될 수 있는지에 대해 소개하였다. 미국의 외국어교육과정 지침은 우리나라의 한국어교육과정 개발, 특히 문화적 내용이 포함된 교육과정 개발에 많은 시사점을 줄 수 있을 것이다.
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참고문헌 (18)
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Allen. W. W. / 1996 / Integrating Culture and Learning: Theory and Practice
Baker, W. / 2012 / From cultural awareness to intercultural awareness: Culture in ELT / ELT Journal 66 (1) : 62 ~ 70
Bennett, J. M. / 1993 / Cultural marginality: Identity issues in intercultural training, In Education for the Intercultural Experience / Intercultural Press : 109 ~ 135
Bennett, J. M. / 2003 / Developing intercultural competence in the language classroom, In Culture as the Core: Perspectives on Culture in Second Language Learning / Information Age Publi
Brecht, R. D. / 1994 / The future shape of language learning in the new world of global communication: Consequences for higher education and beyond, In Foreign Language Learning: The Jou
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Brecht, R. D. / 1994 / The future shape of language learning in the new world of global communication: Consequences for higher education and beyond, In Foreign Language Learning: The Jou
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