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놀이가 아동의 창의성과 정서지능 발달에 도움이 된다는 연구 결과에도 불구하고, 전통놀이가 창의성과 정서지능 발달에 어떤 영향을 미치는 지에 대한 연구는 많지 않다. 본 연구에서는 아동들이 새롭게 구성한 전통놀이 프로그램이 창의성에 어떤 영향을 미치는지 알아보았다. 이를 위해 전라북도 J시에 소재하는 초등학교 4학년 학생을 실험집단(31명)과 통제집단(28명)으로 배정한 다음, 실험집단을 대상으로 비석치기, 칠교놀이, 여왕벌 싸움, 말타기 놀이, 무궁화꽃이피었습니다 놀이 등으로 구성된 전통놀이 프로그램을 주 2회 총 12차시 실시하였다. 그 결과 전통놀이 프로그램은 초등학생들의 창의성 하위 요인 중에서 독창성, 추상성, 정교성, 정서지능 하위 요인 중에서 정서표현 요인을 신장시키는 데 효과가 있는 것으로 나타났다.
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참고문헌 (31)
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Aber, J. L. / 1999 / Teaching Conflict resolution: An effective school-based approach to violence prevention / New York: National Center for Children in Poverty, Columbia University
Bagwell, M. / 2008 / 창의성의 이해 / 한국교총 영재교육원
Goleman,D. / 1995 / Emotional Intelligence / New York : Bantam Books
Greenberg, M. T, / 1995 / Promoting emotional competence in school-aged children: The effects of the PATHS curriculum / Development and Psychology 7 : 117 ~ 136
Isenberg, J. P. / 2001 / Creative expression and play in early childhood (3rd edition) / NJ: Prentice Hall
Bagwell, M. / 2008 / 창의성의 이해 / 한국교총 영재교육원
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Isenberg, J. P. / 2001 / Creative expression and play in early childhood (3rd edition) / NJ: Prentice Hall
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