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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국수학교육학회 수학교육 수학교육 제47권 제2호
발행연도
2008.1
수록면
169 - 180 (12page)

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The purpose of this study was to analyze the elementary students' mathematical thinking, which is found during mathematical problem solving processes based on mathematical knowledge, heuristics, control, and mathematical disposition. The participants were 8 fifth grade elementary students in Seoul. A qualitative case study was used for investigating the students' mathematical thinking. The data were coded according to the four components of the students' mathematical thinking. The results of the analyses concerning mathematical thinking of the elementary students were as follows: First, in terms of mathematical knowledge, the elementary students frequently used conceptual knowledge, procedural knowledge and informal knowledge during problem solving processes. Second, students tended not to find new heuristics or apply new one, but they only used the heuristics acquired from the experiences of the class and prior experiences. Third, control was found while students were solving problems. Last, mathematical disposition influenced on the mathematical problem solving processes. Teachers need to in-depth observations on the problem solving processes of students, which leads to teachers' effective assistance on facilitating students' problem solving skills.
#수학적 사고 #문제해결 #mathematical thinking #problem solving

목차

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Bogdan, R.C. / 2007 / Qualitative research for education: An introduction to theories and methods / Allyn & Bacon google schola Krulik, S / 1987 / Problem solving : A handbook for teachers / Allyn & Bacon google schola NCTM / 1989 / Curriculum and evaluation for school mathematics / Author google schola NCTM / 2000 / Principles and Standards for school mathematics / Author google schola Polya, G. / 2004 / How to solve it? : A new aspect of mathematical method / Doubleday & Company google schola

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