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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국수학교육학회 초등수학교육 초등수학교육 제17권 제1호
발행연도
2014.1
수록면
57 - 75 (19page)

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학교수학에 있어 문제해결은 오래전부터 강조되어 오고 있으며, 학생들의 문제해결력 신장을 위해 다양하고 많은 연구들이 진행되고 있다. 하지만 이러한 연구와 노력에도 불구하고 수학에 대한 학생들의 수준차는 초등학교 입학 후 얼마 지나지 않아 나타나기 시작한다. 학생들은 소극적이며 무언가에 의존하려 하며, 실패한 일에 대해서는 발전의 메커니즘을 적용하지 못하고, 문제해결의 주체는 문제를 해결하는 학생 본인이어야 함에도 불구하고 교사는 문제해결을 돕는다는 명목 하에 자꾸만 개입하게 된다. 본 연구에서는 다른 사람이나 어떤 것의 도움 없이 학생 스스로 해결하여야 한다는 것을 기본 전제로 학생중심의 문제해결 모형을 개발하고 이에 대한 효과성을 검토하고 논의함으로써 문제해결을 원하는 학생과 교사 모두에게 문제해결에 대한 새로운 접근의 필요성을 인식시키는 계기를 마련하고자 하였다.
#문제해결 #문제해결의 메커니즘 #수업개선 #problem solving #the mechanism of problem solving #class efficacy improvement

목차

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참고문헌 (35)

참고문헌 신청
Burton, L. / 1984 / Thinking things through problem solving in mathematics / Basil Backwel Limited : 24 ~ 27 google schola Charles, R. I. / 1982 / Teaching problem solving : what why & how / Dale Seymour Publications google schola English, L. / 2010 / Theories of mathematics education / Springer : 263 ~ 290 google schola Hatfield, L. L. / 1978 / Mathematical Problem Solving / Geogia Center for the Study of Learning and Teaching Mathematics google schola Kilpatrick, J. / 1985 / Reflection and recursion / Educational studies in Mathematics 16 : 1 ~ 26 google schola

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