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저널정보
대한정신약물학회 Clinical Psychopharmacology and Neuroscience Clinical Psychopharmacology and Neuroscience 제10권 제2호
발행연도
2012.1
수록면
105 - 109 (5page)

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Objective: There are multiple possible etiologies for learning difficulties in children. There is growing evidence that many students identified as having learning difficulties have significant working memory deficits. To determine, in a sample of primary school students in Jakarta, Indonesia, the prevalence of learning difficulties and learning difficulties co-morbid with working memory deficits. Methods: Subjects (N=423) were recruited via proportional random sampling from 27 primary schools. The first stage was a cross-sectional study of these students, while the second stage was a case-control study comparing all students with learning difficulties and working memory deficits with controls matched by school type, grade level, and gender. Results: Among the students, whose mean age was 9.34 years (1.78), 13.7% had a learning difficulty, while 8.04% had a learning difficulty with working memory deficit. The odds ratio of comorbid working memory deficit (in the face of a learning difficulty)was 7.0 (X2= 35.96, p＜0.001). Conclusion: Learning difficulties and comorbid working memory deficits were relatively common among primary school students. Efforts should be made to identify these students and provide timely assistance, in order to optimize their educational success and mental health outcomes.
#Learning difficulties #Working memory #Primary school #Student

목차

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참고문헌 (19)

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Alloway TP / 2009 / The working memory rating scale: a class room-based behavioral assessment of working memory / Learn Individ Differ 19 : 242 ~ 245 google schola Alloway TP / 2009 / Working memory but not IQ predicts subsequent learning in children with learning difficulties / European J Psychol Assess 25 : 92 ~ 98 google schola Alloway TP / 2010 / Investigating the predictive roles of working memory and IQ in academic attainment / J Exp Child Psychol 106 : 20 ~ 29 google schola Child Development Institute / / About learning disabilities google schola Colom R / 2008 / Working memory and intelligence are highly related constructs, but why? / Intelligence 36 : 584 ~ 606 google schola

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