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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국기독교교육학회 기독교교육 논총 기독교교육 논총 제23호
발행연도
2010.1
수록면
377 - 402 (26page)

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인간은 로고스를 가진 존재로서 학문에 관하여 자기 동료와 함께 유용한 것과 해로운 것, 선과 악 종교와 비종교 그리고 하나님의 존재성에 대하여 교육적으로 의사소통할 수 있는 존재이다. 볼르노는 학문적인 대화에서 이성을 가진 인간이 철학적인 삶을 의미 있게 해석하는 가운데 다양한 물음과 인식을 통하여 인간의 존재 근거와 존재 신앙에 대하여 물음을 제기한다. 본 논문은 이러한 인간의 존재 의미들을 학문적인 관계 속에서 연구 되었으며 특히 해석학과 종교학의 관계성 속에서 그의 교육사상을 고찰 하였다. 그러므로 그의 신앙교육적인 가치들을 해석학적인 관점에서의 종교와 종교학적인 관점에서의 해석학적인 관계를 다룸으로써 기독교신앙 안에서 인간 이해를 학대 해석하는데 본 논문의 의미를 두고자 한다.
#볼르노 #해석학 #종교 #이성 #희망 #교육 #Bollnow #Hermeneutik #Religion #Vernunft #Hoffnung #Education

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참고문헌 (18)

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Apel, K.O. / 1971 / Hermeneutik und Ideologiekritik, Theorie, Diskussion google schola Apel, K.O. / 1973 / Zum gegenwartigen Stand der Methodendiskussion / Transformation der Philosophie 2 google schola Colpe, C. / 1977 / Die Diskussion um das Heilige google schola Duerr, H. P. / 1981 / Zum Problem der Xenologie google schola FEYERABEND, P. / 1983 / Wider den Methodenzwang google schola

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