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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국자료분석학회 Journal of The Korean Data Analysis Society Journal of The Korean Data Analysis Society 제16권 제5호
발행연도
2014.1
수록면
2,807 - 2,818 (12page)

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본 연구는 사회과학계에서 새로운 방법론으로 제시되고 있는 사회연결망 이론을 적용시킴으로써 문제중심학습법에서 학생들 간의 상호작용 특징과 자기주도학습능력 및 학습만족도 간에 상호관련성이 있는지 확인하고자 하였다. 제주시에 소재하고 있는 일개 대학 간호학과에서 PBL 간호학 교과목을 수강하고 있는 2학년 5개 학급 128명 학생을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 상호작용 특징은 정보제공 연결망 및 교우관계 연결망으로 확인하였다. 연구 결과 학급 내 정보제공 연결망의 집중도 및 밀도가 모두 높을수록 자기주도학습능력이 높고, 교우관계 연결망의 집중도 및 밀도가 모두 높을수록 학습만족도가 높은 것으로 규명되었다. 학습자 개인 별 상호작용 특징과 학습특성과의 상관관계 비교에서 학습자가 정보제공 역할을 잘 수행할수록 자기주도학습능력이 높았고, 교우관계가 좋을수록 학습만족도가 높은 것으로 확인되었다. 또한 자기주도학습능력이 높을수록 학습만족도와 PBL 수업 참여도 역시 높은 것으로 확인되었다. 이와 같은 결과를 토대로 향후 사회연결망 분석을 통하여 학급 내 상호작용 특징을 도식화함으로써 교수가 중재역할을 수행할 수 있는 근거자료를 제공할 수 있고 또한 효과적인 중재프로그램 개발 및 적용 연구에도 활용될 것으로 사료된다.
#문제중심학습법 #사회연결망 분석 #자기주도학습 #학습만족도 #Problem-based learning #Social network analysis #Self-directed learning #Learner satisfaction

목차

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