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저널정보
한국청소년시설환경학회 청소년시설환경 청소년시설환경 제13권 제4호
발행연도
2015.1
수록면
57 - 66 (10page)

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This study aimed to study the effects of participation levels of youth activities -- disciplinary activities, exchange activities, and cultural activities -- on career decision-making of middle- and high-school students and categorized the decision-making orientation into two: self-directed and adult-dependent. It used data from the Korea Welfare Panel Study. Main results are as follows. First, the levels of adult-dependent attitudes and participation of disciplinary activities decreased from middle-school period to high-school period. Second, positive effects of cultural activity on self-directed attitudes were found both middle-school and high-school periods and the participation in cultural activities lowered the levels of adult-dependent attitudes. Third, all types of youth activities did not have significant effects on adult-dependent attitudes. Fourth, while participation in disciplinary activities lowered adult-oriented attitudes in high-school period, participation in exchange activities heightened them. Based on the these findings, this study suggested approaches to promote career decision-making of adolescents and directions for future research.
#청소년 활동 #진로의사결정 #자기주도 #성인의존 #youth activities #career decision-making #self-directed #adult-dependent

목차

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참고문헌 (38)

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Bluestein, D. L. / 2001 / Extending the reach of vocational psychology : 　toward an inclusive and integrative psychology of working / Journal of Vocational Behavior 59 (2) google schola Denault, A. / 2009 / Intensity of participation in organized youth activities during the high school years : Longitudinal associations with adjustment / Applied Developmenta google schola Havinghurst, R. J. / 1972 / Developmental tasks and education(3rd ed.) / McKay google schola Kruboltz, J. D. / 1977 / Guide to career decision making skills / College Entrance Examination Board google schola Marcia, J. E. / 1966 / Development and validation of ego identity status / Journal of Personality and Social Psychology 3 : 551 ~ 558 google schola

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