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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
영남수학회 East Asian Mathematical Journal East Asian Mathematical Journal 제29권 제4호
발행연도
2013.1
수록면
449 - 466 (18page)

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This paper started from a question: Can it help a student solve the problem to give supports in point of view of a teacher knowing the solution. We performed a case study to get an answer for the question. We analysed a case which students do not make full use of data in the mathematical problem from this point of view of the mental representation. We examined closely the cause for not making full use of data. We got that the wrong mental representation which the students get from data in the problem lead to not making full use of data. We knew that it is insufficient to present the data not making use of. To help a student truly, it is necessary to give a aid based on a student's mental representation. From the conclusion of study, We got that figuring out student's mental representation is important and hope that many investigation about student's mental representation for various problem occur with frequency.
#문제에 주어진 정보 #정신적 표상

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Arcavi, A / 2003 / The role of visual representations in the learning of mathematics / Educational Studies in Mathematics 52 : 215 ~ 241 google schola Engel, A. / 1997 / Problem-Solving Strategies / Springe-Verlag Inc google schola Goldin G. A. / 2008 / Perspectives on representation in mathematical learning and problem solving, In Handbook of international research in mathematics education / Routledge google schola NCTM / 1980 / An agenda for action: Recommendations for school mathematics of the 1980s / National Council of Teachers of Mathematics google schola NCTM / 2000 / Principles and standards for school mathematics / National Council of Teachers of Mathematics google schola

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