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본 연구의 목적은 초등학교에서 중학교로 전환되는 과정에서 학생들의 체육교과 태도에 어떤 요인들이 영향을 주고 있는 지 알아보는 것이다. 연구 참여자들은 D광역시의 B구의 초등학교 6학년 10명(남:5, 여:6), 중학교 1학년 10명(남:5, 여:5)으로 선정하였다. 연구 참여자들은 체육수업에 직접 참여하고 있는 학생들로 체육교과에 대한 태도가 분명하고 언어 소통에 문제가 없는 학생들을 대상으로 무작위로 선정하였다. 자료수집은 반구조적 면담과 비구조적 심층면담을 통해 이루어졌고, 수집된 자료는 3단계 텍스트 분석으로 자료 분석을 실시하였다. 면담 내용의 텍스트 분석을 통한 연구 결과, 체육교과 태도와 관련된 요인은 개인적, 사회적, 조직적 요인으로 구성되었다. 개인적 차원으로는 역량, 즐거움과 재미, 체육시간마다 체육복을 갈아입어야 하는 번거로움이 있었고, 사회적 차원으로는 신체적 변화에 따른 영향과 교사의 비수용적인 태도로 나타났으며, 조직적 차원으로는 수행평가 위주의 수업방식, 불충분한 학습시간이 있었다. 이는 대부분 체육교과에 대한 부정적인 태도라고 할 수 있었다. 본 연구의 결과는 전환기 학생들의 체육교과 참여를 위한 교육과정수립 및 교수학습방법을 개발하는 데 도움이 될 것이라 생각된다.
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Bedward, J. / 2000 / Girls' Experiences of Physical Education, In Primary School Physical Education: Research into Practice / Falmer Press
Brustad, R. / 1993 / Who Will Go out to Play? Parental and psychological influences on children's attraction to physical activity / Paediatric Exercise Science 5 : 210 ~ 223
Cockburn, C. / 2001 / Year 9 Girls and Physical Education: a survey of pupil perception / The Bulletin of Physical Education 37 (1) : 5 ~ 24
Dyson, B. / 1995 / Students’' Voices in Two Alternative Elementary Physical Education Programs / Journal of Teaching in Physical Education 14 : 394 ~ 407
Fernandez-Balboa, J.-M. / 1993 / Sociocultural Characteristics of the Hidden Curriculum in Physical Education / Quest 45 : 230 ~ 254
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Dyson, B. / 1995 / Students’' Voices in Two Alternative Elementary Physical Education Programs / Journal of Teaching in Physical Education 14 : 394 ~ 407
Fernandez-Balboa, J.-M. / 1993 / Sociocultural Characteristics of the Hidden Curriculum in Physical Education / Quest 45 : 230 ~ 254
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