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저자정보
저널정보
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 대한지구과학교육학회지 제7권 제3호
발행연도
2014.1
수록면
303 - 312 (10page)

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In order to foster ‘creative convergence talents’ teachers and pre-service teachers who possess a certain degree of creativity must learn about this new approach as part of their teacher training. In this study, we attempted to identify the implications on the curriculum of the teacher education-training college in question by analysing secondary school teachers’ and pre-service teachers’ creativity and by collecting sufficient data to develop a positive feedback model for selecting, cultivating, and appointing pre-service teachers who fulfil the requirements of said college of education. Such teachers will display the commitment and professionalism to fulfil their teaching duties in the best possible manner and will consistently produce valuable contributions to their chosen subject matter and integrate these into their daily teaching. These teachers will complete all their tasks in a creative way, including student guidance, administrative duties, and academic lessons. The factors that distinguished creative teachers from others included originality and fluency. Our test group comprised 216 pre-service teachers as well as 137 fully qualified teachers. Teachers’ understanding of the factors required in order to qualify as a ‘creative and committed teacher’ was very low. We provided data to the college of education to increase creativity when selecting teachers and curricula based on an analysis of perceptions of creativity provided by teachers and pre-service teachers.
#creative convergence talents #creativity #committed teachers #pre-service teachers #perceptions

목차

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참고문헌 (27)

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Amabile, T. / 1983 / The social psychology of creativity / Springer-Verlag google schola Apedoe, X. / 2008 / Bringing engineering design into high school science classrooms / Journal of Science Education and Technology 17 : 454 ~ 465 google schola Cho, Youn-soon / 2012 / Characteristics of student creativity and the teacher's role observed by pre-service elementary teachers / The Research of Education and Science 43 (4 google schola Ellis, S. / 2009 / The influence of the creative learning assessment(CLA) on children's learning and teachers' teaching / Literacy 43 (1) : 3 ~ 10 google schola Esquivel, G. B. / 1995 / Teacher behaviors that foster creativity / Educational Psychology Review 7 (2) : 185 ~ 202 google schola

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