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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국치위생학회 한국치위생학회지 한국치위생학회지 제8권 제4호
발행연도
2008.1
수록면
263 - 276 (14page)

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The purpose of this study was to analyze theories of curriculum development in an attempt to develop a systematic early childhood oral health curriculum that would be the basis of the lifelong oral health of preschoolers. The findings of the study were as follows; 1. The current kindergarten curriculum just stated that kindergarteners should keep their teeth clean, and no systematic guidelines on what to teach were included. That was hardly expected to provide efficient education on oral health promotion. 2. Preschoolers, teachers and parents were investigated to find out learner needs, and educational objects and what to teach were selected based on their needs and Tyler's Curriculum Development Theory. 3. Most of the early childhood teachers felt the need for oral health education, but faced difficulties in conducting it due to heavy workload. Another reason seemed that they were empowered to provide that education at their option since that was not mandatory. 4. As a result of analyzing the early childhood segments and educational objects of college textbooks on oral health education, every textbook differed from one another. There was a necessity to set up standardized educational objects for early childhood oral health education. 5. Oral health specialists should be involved in the development of early childhood curriculum to ensure the selection of standardized educational objects and contents.
#구강보건교육 #교육과정 #유아 #oral health education curriculum #curriculum #childhood

목차

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Ralph Tyler / 1949 / Basic Principles of Curriculum and Instruction google schola Williams, H. G. / 1983 / Perceptual and Motor Development / Prentice-Hall google schola 권현숙 / 2007 / 구강보건교육학 / 청구문화사 google schola 김경자 / 2004 / 학교교육과정론 / 교육과학사 : 333 ~ 347 google schola 김영희 / 2008 / 유아교육과정 / 동문사 : 330 ~ 332 google schola

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